Meta-avaliação do sistema de avaliação institucional da escola técnica estadual parque da juventude do Centro Paula Souza

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Perez, Marinês Oliveira
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove
Texto Completo: http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/768
Resumo: The theme of the study has emerged from the observation of the meta-evaluation process developed by the working team of the Institutional Evaluation System from Parque da Juventude Technical School, especially concerning the results obtained and the improvements that have been developed by the teachers, students, parents and community. Questioning the institutional evaluation means reflecting on your effectiveness as a process as well as its administrative effectiveness. The institutional evaluation being the major axis of management, control method and organization of the actions of school administrators, understanding how it is done and the importance that it has in school management becomes so relevant as necessary. In this way, experiencing this system from its objectivity and results shown for management decision leading us to think carefully about the necessity to evaluate the system. It means: meta-evaluation. The meta-evaluation was established as a mechanism for evaluating its own evaluations. Concerning this initial understanding, the research investigation focused to analyze the Institutional Evaluation System (SAI) of the Technology Education Center Paula Souza (CEETEPS) from Parque da Juventude Technical School (ETEC) as the concepts , practices and perspectives of the institutional evaluation in this context. The theoretical and empirical research was developed through exploratory, qualitative research, adopting a case report focused on the CEETEPS/ ETEC and SAI. In this way, the data collection was conducted through bibliographic and documentary research methodologies and semi-structured questionnaire with open questions, with the social subjects that make up the Evaluation Committee (Working Team) responsible for the meta-evaluation of the SAI/CEETEPS /ETEC Parque da Juventude. The results showed deficient levels in evaluative reports that, given the change of the evaluation system, it was devoid of any planning and/or action for improvement as well as the unfamiliarity of evaluation management team that will be and how it should conduct a meta-evaluation. Due to the displayed results, this study suggests the improvement of the evaluation management team, regarding the evaluation processes and meta-evaluation, as well as the prior establishment of action plans that consider the continuous improvement of the indicators reviewed and not only, specific and emergencial plans that aim to solve deficiencies identified in the evaluation reports.
id NOVE_c82ab4c02280ce3204c0bc2d62d557d0
oai_identifier_str oai:localhost:tede/768
network_acronym_str NOVE
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove
repository_id_str
spelling Silveira, Améliahttp://lattes.cnpq.br/7530550147145928Nogueira, Eliete Jussarahttp://lattes.cnpq.br/6088236482148682Mafra, Jason Ferreirahttp://lattes.cnpq.br/4615927541894124CPF:03569321843http://lattes.cnpq.br/3691130518379774Perez, Marinês Oliveira2015-04-22T17:17:54Z2014-06-032014-03-18PEREZ, Marinês Oliveira. Meta-avaliação do sistema de avaliação institucional da escola técnica estadual parque da juventude do Centro Paula Souza. 2014. 147 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2014.http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/768The theme of the study has emerged from the observation of the meta-evaluation process developed by the working team of the Institutional Evaluation System from Parque da Juventude Technical School, especially concerning the results obtained and the improvements that have been developed by the teachers, students, parents and community. Questioning the institutional evaluation means reflecting on your effectiveness as a process as well as its administrative effectiveness. The institutional evaluation being the major axis of management, control method and organization of the actions of school administrators, understanding how it is done and the importance that it has in school management becomes so relevant as necessary. In this way, experiencing this system from its objectivity and results shown for management decision leading us to think carefully about the necessity to evaluate the system. It means: meta-evaluation. The meta-evaluation was established as a mechanism for evaluating its own evaluations. Concerning this initial understanding, the research investigation focused to analyze the Institutional Evaluation System (SAI) of the Technology Education Center Paula Souza (CEETEPS) from Parque da Juventude Technical School (ETEC) as the concepts , practices and perspectives of the institutional evaluation in this context. The theoretical and empirical research was developed through exploratory, qualitative research, adopting a case report focused on the CEETEPS/ ETEC and SAI. In this way, the data collection was conducted through bibliographic and documentary research methodologies and semi-structured questionnaire with open questions, with the social subjects that make up the Evaluation Committee (Working Team) responsible for the meta-evaluation of the SAI/CEETEPS /ETEC Parque da Juventude. The results showed deficient levels in evaluative reports that, given the change of the evaluation system, it was devoid of any planning and/or action for improvement as well as the unfamiliarity of evaluation management team that will be and how it should conduct a meta-evaluation. Due to the displayed results, this study suggests the improvement of the evaluation management team, regarding the evaluation processes and meta-evaluation, as well as the prior establishment of action plans that consider the continuous improvement of the indicators reviewed and not only, specific and emergencial plans that aim to solve deficiencies identified in the evaluation reports.O tema de estudo surgiu da observação do processo de meta-avaliação desenvolvida pelo grupo de trabalho do Sistema de Avaliação Institucional da Escola Técnica Estadual Parque da Juventude, principalmente no que concerne aos resultados obtidos e às melhorias que foram desenvolvidas junto aos docentes, discentes, pais e comunidade. Questionar a avaliação institucional é refletir sobre sua eficiência enquanto processo, bem como sua efetividade administrativa. Sendo as avaliações institucionais um dos principais eixos norteadores da gestão, método de controle e de organização das ações dos gestores escolares, o entendimento de como ela é realizado e a importância que a mesma possui na gestão escolar se torna tão importante quanto necessário. Neste sentido, conhecer este sistema a partir de sua objetividade e dos resultados evidenciados para a tomada de decisão gerencial nos levam a refletir sobre a necessidade de se avaliar o próprio sistema. Ou seja: meta-avaliar. A meta-avaliação se configura como um mecanismo de avaliação das próprias avaliações. Com este entendimento inicial a pesquisa teve como objetivo geral estudar o Sistema de Avaliação Institucional (SAI) do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS) da Escola Técnica Estadual Parque da Juventude (ETEC) quanto às concepções, práticas e perspectivas da avaliação institucional, neste contexto. A pesquisa teórico-empírica foi desenvolvida por meio de pesquisa exploratória, qualitativa, com adoção de estudo de caso voltado para o CEETEPS/ETEC e o SAI, mais especificamente. Para tanto, a coleta de dados foi realizada por meio de pesquisa bibliográfica e documental e de questionário semi-estruturado, com questões abertas, com os sujeitos sociais que compõem a Comissão de Avaliação (Grupo de Trabalho) responsável pela meta-avaliação do SAI/CEETEPS/ETEC Parque da Juventude. Os resultados apontaram para índices deficitários nos relatórios avaliativos que, dada a mudança do sistema de avaliação, ficaram desprovidos de qualquer planejamento e/ou ação para sua melhora bem como para o desconhecimento por parte do grupo da gestão avaliativa do que venha a ser e como se deve realizar uma meta-avaliação. Em decorrência dos resultados apontados, este estudo sugere o aperfeiçoamento da equipe gestora da avaliação, no que tange os processos avaliativos e meta-avaliativos, bem como o estabelecimento prévio de planos de ações que levem em consideração a melhoria contínua dos indicadores avaliados e não, somente, planos pontuais e emergenciais que visam sanar deficiências apontadas nos relatórios avaliativos.Made available in DSpace on 2015-04-22T17:17:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 B_Marines Oliveira Perez.pdf: 7367961 bytes, checksum: 1ad76e5cc455ead1f09c2e15e8ce23b7 (MD5) Previous issue date: 2014-03-18application/pdfporUniversidade Nove de JulhoPrograma de Mestrado em Gestão e Práticas EducacionaisUninoveBREducaçãoMeta-avaliaçãoSistema de avaliação institucionalEnsino médio técnicoGestão educacionalMeta-evaluationInstitutional evaluation systemHigh school technical educationEducational managementCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOMeta-avaliação do sistema de avaliação institucional da escola técnica estadual parque da juventude do Centro Paula Souzainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis-240345818910352367600info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninoveinstname:Universidade Nove de Julho (UNINOVE)instacron:UNINOVEORIGINALB_Marines Oliveira Perez.pdfapplication/pdf7367961http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/768/1/B_Marines+Oliveira+Perez.pdf1ad76e5cc455ead1f09c2e15e8ce23b7MD51tede/7682022-06-03 16:12:12.778oai:localhost:tede/768Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://bibliotecatede.uninove.br/PRIhttp://bibliotecatede.uninove.br/oai/requestbibliotecatede@uninove.br||bibliotecatede@uninove.bropendoar:2022-06-03T19:12:12Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove - Universidade Nove de Julho (UNINOVE)false
dc.title.por.fl_str_mv Meta-avaliação do sistema de avaliação institucional da escola técnica estadual parque da juventude do Centro Paula Souza
title Meta-avaliação do sistema de avaliação institucional da escola técnica estadual parque da juventude do Centro Paula Souza
spellingShingle Meta-avaliação do sistema de avaliação institucional da escola técnica estadual parque da juventude do Centro Paula Souza
Perez, Marinês Oliveira
Meta-avaliação
Sistema de avaliação institucional
Ensino médio técnico
Gestão educacional
Meta-evaluation
Institutional evaluation system
High school technical education
Educational management
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
title_short Meta-avaliação do sistema de avaliação institucional da escola técnica estadual parque da juventude do Centro Paula Souza
title_full Meta-avaliação do sistema de avaliação institucional da escola técnica estadual parque da juventude do Centro Paula Souza
title_fullStr Meta-avaliação do sistema de avaliação institucional da escola técnica estadual parque da juventude do Centro Paula Souza
title_full_unstemmed Meta-avaliação do sistema de avaliação institucional da escola técnica estadual parque da juventude do Centro Paula Souza
title_sort Meta-avaliação do sistema de avaliação institucional da escola técnica estadual parque da juventude do Centro Paula Souza
author Perez, Marinês Oliveira
author_facet Perez, Marinês Oliveira
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Silveira, Amélia
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/7530550147145928
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Nogueira, Eliete Jussara
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/6088236482148682
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Mafra, Jason Ferreira
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/4615927541894124
dc.contributor.authorID.fl_str_mv CPF:03569321843
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/3691130518379774
dc.contributor.author.fl_str_mv Perez, Marinês Oliveira
contributor_str_mv Silveira, Amélia
Nogueira, Eliete Jussara
Mafra, Jason Ferreira
dc.subject.por.fl_str_mv Meta-avaliação
Sistema de avaliação institucional
Ensino médio técnico
Gestão educacional
topic Meta-avaliação
Sistema de avaliação institucional
Ensino médio técnico
Gestão educacional
Meta-evaluation
Institutional evaluation system
High school technical education
Educational management
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.subject.eng.fl_str_mv Meta-evaluation
Institutional evaluation system
High school technical education
Educational management
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
description The theme of the study has emerged from the observation of the meta-evaluation process developed by the working team of the Institutional Evaluation System from Parque da Juventude Technical School, especially concerning the results obtained and the improvements that have been developed by the teachers, students, parents and community. Questioning the institutional evaluation means reflecting on your effectiveness as a process as well as its administrative effectiveness. The institutional evaluation being the major axis of management, control method and organization of the actions of school administrators, understanding how it is done and the importance that it has in school management becomes so relevant as necessary. In this way, experiencing this system from its objectivity and results shown for management decision leading us to think carefully about the necessity to evaluate the system. It means: meta-evaluation. The meta-evaluation was established as a mechanism for evaluating its own evaluations. Concerning this initial understanding, the research investigation focused to analyze the Institutional Evaluation System (SAI) of the Technology Education Center Paula Souza (CEETEPS) from Parque da Juventude Technical School (ETEC) as the concepts , practices and perspectives of the institutional evaluation in this context. The theoretical and empirical research was developed through exploratory, qualitative research, adopting a case report focused on the CEETEPS/ ETEC and SAI. In this way, the data collection was conducted through bibliographic and documentary research methodologies and semi-structured questionnaire with open questions, with the social subjects that make up the Evaluation Committee (Working Team) responsible for the meta-evaluation of the SAI/CEETEPS /ETEC Parque da Juventude. The results showed deficient levels in evaluative reports that, given the change of the evaluation system, it was devoid of any planning and/or action for improvement as well as the unfamiliarity of evaluation management team that will be and how it should conduct a meta-evaluation. Due to the displayed results, this study suggests the improvement of the evaluation management team, regarding the evaluation processes and meta-evaluation, as well as the prior establishment of action plans that consider the continuous improvement of the indicators reviewed and not only, specific and emergencial plans that aim to solve deficiencies identified in the evaluation reports.
publishDate 2014
dc.date.available.fl_str_mv 2014-06-03
dc.date.issued.fl_str_mv 2014-03-18
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2015-04-22T17:17:54Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv PEREZ, Marinês Oliveira. Meta-avaliação do sistema de avaliação institucional da escola técnica estadual parque da juventude do Centro Paula Souza. 2014. 147 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2014.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/768
identifier_str_mv PEREZ, Marinês Oliveira. Meta-avaliação do sistema de avaliação institucional da escola técnica estadual parque da juventude do Centro Paula Souza. 2014. 147 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2014.
url http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/768
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.cnpq.fl_str_mv -240345818910352367
dc.relation.confidence.fl_str_mv 600
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Nove de Julho
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais
dc.publisher.initials.fl_str_mv Uninove
dc.publisher.country.fl_str_mv BR
dc.publisher.department.fl_str_mv Educação
publisher.none.fl_str_mv Universidade Nove de Julho
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove
instname:Universidade Nove de Julho (UNINOVE)
instacron:UNINOVE
instname_str Universidade Nove de Julho (UNINOVE)
instacron_str UNINOVE
institution UNINOVE
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove
bitstream.url.fl_str_mv http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/768/1/B_Marines+Oliveira+Perez.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 1ad76e5cc455ead1f09c2e15e8ce23b7
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove - Universidade Nove de Julho (UNINOVE)
repository.mail.fl_str_mv bibliotecatede@uninove.br||bibliotecatede@uninove.br
_version_ 1811016862928994304