Viabilidade do critério para fixação das cotas de aprendizagem profissional

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Diniz, Tatiana Pereira Chelest Miras
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove
Texto Completo: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2603
Resumo: The work sought to analyze the importance of professional learning for the Young Brazilian aged between 14 ando 24 years old. Resistance to the difficulties faced by some business segments, which claim They are unable to meet the quotas as imposed by current legislation, the study considered the extent to which the legislation, by requiring that some segments comply with quotas without taking into account their specificities, puts in collision constitucional principles. For this, the historical contexto of the profissional learning legislation was analyzed. Then, the history of the company´s social responsibility principle and its importance for the needy and vulnerable young people were discussed. In the third part, we approached the learning law and the reality of some companies that found it difficult to comply with the imposed quotas. Finally, possible solutions were suggested which, when implemented, increased the effectiveness of the institute.
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For this, the historical contexto of the profissional learning legislation was analyzed. Then, the history of the company´s social responsibility principle and its importance for the needy and vulnerable young people were discussed. In the third part, we approached the learning law and the reality of some companies that found it difficult to comply with the imposed quotas. Finally, possible solutions were suggested which, when implemented, increased the effectiveness of the institute.O trabalho buscou analisar a importância da aprendizagem profissional para o jovem brasileiro com idade entre 14 e 24 anos. Devido às dificuldades enfrentadas por alguns segmentos empresariais, que alegam não conseguir cumprir as cotas da forma imposta pela normatização vigente, o estudo ponderou até que ponto a legislação, ao exigir que alguns segmentos cumpram as cotas sem levar em conta suas especificidades, coloca em colisão princípios constitucionais. Para isso, analisou-se o contexto histórico da normatização de aprendizagem. Em seguida, discorreu-se sobre o histórico do princípio da responsabilidade social da empresa e sua importância para o jovem carente e em situação de vulnerabilidade. Na terceira parte, abordou-se sobre a aprendizagem profissional e a realidade de algumas empresas que encontram dificuldade fática para cumprir as cotas impostas. Por fim, foram sugeridas possíveis soluções que, ao serem implantadas, poderão aumentar a efetividade do instituto.Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2021-10-13T18:25:00Z No. of bitstreams: 1 Tatiana Pereira Chelest Miras Diniz.pdf: 10415402 bytes, checksum: 6d1576f991d94ece0a93466227dde71b (MD5)Made available in DSpace on 2021-10-13T18:25:00Z (GMT). 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