Literacy and metalinguistic development: a study with illiterate adults

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: MOTA, Márcia Maria Elia Peruzzi da
Data de Publicação: 2007
Outros Autores: CASTRO, Nelimar Ribeiro de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Estudos de Psicologia (Campinas)
Texto Completo: https://periodicos.puc-campinas.edu.br/estpsi/article/view/6857
Resumo: This study was designed to investigate the role of literacy in metalinguistic development. Twenty-five adults (5 illiterate, 7 in an intermediate level of literacy and 13 in a advanced level) participated in this study. The adults were tested in several syntactic and phonological awareness tasks. Results of non-parametric Analysis of Variance showed that illiterate adults had overall worse performance than the literate ones. There was little difference between the literate groups. The results suggest that literacy have an effect in metalinguistic awareness development.
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spelling Literacy and metalinguistic development: a study with illiterate adultsAlfabetização e consciência metalingüística: um estudo com adultos não alfabetizadosalfabetizaçãoconsciência sintáticadesenvolvimento metalingüísticoliteracy syntactic awarenessmetalinguistic developmentThis study was designed to investigate the role of literacy in metalinguistic development. Twenty-five adults (5 illiterate, 7 in an intermediate level of literacy and 13 in a advanced level) participated in this study. The adults were tested in several syntactic and phonological awareness tasks. Results of non-parametric Analysis of Variance showed that illiterate adults had overall worse performance than the literate ones. There was little difference between the literate groups. The results suggest that literacy have an effect in metalinguistic awareness development.Este estudo - com vinte e cinco adultos (5 não alfabetizados, 7 com nível de leitura intermediário e 13 com nível de leitura mais avançado) - foi delineado para investigar o papel da alfabetização no desenvolvimento da consciência metalingüística. Os adultos realizaram várias tarefas de consciência sintática e fonológica. Os resultados das análises de variância não paramétricas realizadas mostraram que os adultos não alfabetizados tiveram performances inferiores, em geral, a dos alfabetizados. No entanto pouca diferença foi encontrada entre os grupos de leitores. Os resultados sugerem que a alfabetização tem um efeito no desenvolvimento metalingüístico.Núcleo de Editoração - PUC-Campinas2007-06-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigosapplication/pdfhttps://periodicos.puc-campinas.edu.br/estpsi/article/view/6857Psychological Studies; Vol. 24 No. 2 (2007): Estudos de Psicologia (Campinas)Estudos de Psicologia; Vol. 24 Núm. 2 (2007): Estudos de Psicologia (Campinas)Estudos de Psicologia; v. 24 n. 2 (2007): Estudos de Psicologia (Campinas)1982-0275reponame:Estudos de Psicologia (Campinas)instname:Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-CAMPINAS)instacron:PUC_CAMPporhttps://periodicos.puc-campinas.edu.br/estpsi/article/view/6857/4469Copyright (c) 2022 Márcia Maria Elia Peruzzi da MOTA, Nelimar Ribeiro de CASTROhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMOTA, Márcia Maria Elia Peruzzi da CASTRO, Nelimar Ribeiro de 2024-05-03T19:14:35Zoai:ojs.periodicos.puc-campinas.edu.br:article/6857Revistahttps://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/estudosPRIhttps://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/estudos/oaisbi.ne_estpsi@puc-campinas.edu.br||estudosdepsicologia@puc-campinas.edu.br||psychologicalstudies@puc-campinas.edu.br1982-02750103-166Xopendoar:2024-05-03T19:14:35Estudos de Psicologia (Campinas) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-CAMPINAS)false
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Alfabetização e consciência metalingüística: um estudo com adultos não alfabetizados
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