A Linguagem como Mediadora na Constituição da Memória e da Identidade na Infância

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: da Costa, Sônia Santana
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educativa
Texto Completo: http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/3090
Resumo: Resumo: nesse artigo procuro, a partir das obras de Vigotski, Luria, Pollak, Halbwachs, Bosi e outros, compreender o processo de constituição do sentimento de identidade na infância a partir, prioritariamente, das categorias linguagem, memória e identidade. Discuto ainda como a escola pode desenvolver atividades que contribuam para que o aluno apreenda de forma crítica e reflexiva o contexto em que está inserido e assim possa desenvolver de forma positiva seu sentimento de identidade e se perceber como sujeito que faz sua história e por meio dela se faz. Palavras-chave: Infânica. Identidade. Linguagem. Memória.
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