Producir el conocimiento científico en las esculeas: fundamentos y condiciones

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lenoir, Yves
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educativa
Texto Completo: http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/5408
Resumo: Resumen:Voy a mostrarles algunos de los postulados de base que guían hoy mi concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje. Son estos postulados que les presentaré mientras los comento. Son al origen de un libro que publiqué en francés en el 2014 y que se titula en español: Las media­ciones en el núcleo de las prácticas de enseñanza-aprendizaje: Un enfoque dialéctico. Fundamentos para su actualización en clase. Elementos para una teoría de la intervención educativa. Palabras clave: enseñanza-aprendizaje; media­ciones; teoría de la intervención educativa.
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description Resumen:Voy a mostrarles algunos de los postulados de base que guían hoy mi concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje. Son estos postulados que les presentaré mientras los comento. Son al origen de un libro que publiqué en francés en el 2014 y que se titula en español: Las media­ciones en el núcleo de las prácticas de enseñanza-aprendizaje: Un enfoque dialéctico. Fundamentos para su actualización en clase. Elementos para una teoría de la intervención educativa. Palabras clave: enseñanza-aprendizaje; media­ciones; teoría de la intervención educativa.
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