CONCEP???â?¢ES DE EDUCA??O E SABERES ESCOLARES NA FORMA??O DE PROFESSORES: UMA LEITURA DE RELAT??â??RIOS DE INSTRU??O

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Corrêa, Rosa Lydia Teixeira
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educativa
Texto Completo: http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/895
Resumo: Neste estudo, privilegiamos os conteúdos de Relatórios de Instrução do Paraná correspondentes aos anos de 1900 a 1916. O nosso propósito é analisar os ideais e saberes preconizados por autoridades educacionais do Estado do Paraná que escreveram esses documentos com vistas à  formação de professores primários. Os resultados apontam para a necessidade de formar os educadores segundo o espírito científico em voga naquele momento que se constituía numa exigência do mundo moderno. A experimentação seria base dessa formação e o método intuitivo a sua orientação. Além disso, os professores deveriam dominar saberes que os permitissem educar as crianças para viver com civilidade. Nesse sentido, os conteúdos cívicos patrióticos seriam imprescindíveis. Essas autoridades tinham a preocupação com a formação do professorado para que este pudesse conhecer os melhores métodos de ensinar e, consequentemente, fosse capaz de preparar o aluno para a sociedade moderna.
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