O Olhar Sobre o Livro Didático na Perspectiva Docente: uma tentativa de análise do currículo em ação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Melo, José Wilson Rodrigues de
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educativa
Texto Completo: http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/5024
Resumo: Resumo: O olhar docente sobre o livro didático situa a pesquisa sobre o pensamento dos/as professores/as. O objetivo do artigo é analisar as ideias dos professores para compreender o protagonismo do livro didático na organização curricular. A metodologia utilizada teve uma abordagem qualitativa. A técnica de coleta dos dados foi a entrevista semiaberta. A análise de conteúdo foi a técnica da análise de dados. Esta aproximação é possibilitada pelas técnicas do método. Os resultados apresentados seguem na disposição de alguns fragmentos do discurso dos docentes. A valorização do pensamento docente é importante para as políticas curriculares como manifestação das políticas educacionais. Palavras-chaves: currículo em ação, pensamento docente, livro didático, políticas curriculares.
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description Resumo: O olhar docente sobre o livro didático situa a pesquisa sobre o pensamento dos/as professores/as. O objetivo do artigo é analisar as ideias dos professores para compreender o protagonismo do livro didático na organização curricular. A metodologia utilizada teve uma abordagem qualitativa. A técnica de coleta dos dados foi a entrevista semiaberta. A análise de conteúdo foi a técnica da análise de dados. Esta aproximação é possibilitada pelas técnicas do método. Os resultados apresentados seguem na disposição de alguns fragmentos do discurso dos docentes. A valorização do pensamento docente é importante para as políticas curriculares como manifestação das políticas educacionais. Palavras-chaves: currículo em ação, pensamento docente, livro didático, políticas curriculares.
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