AS OBRAS DE ARTE PARA A COMPREENSÃO DA CULTURA CORPORAL: CONTRIBUIÇÕES E POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Borges, Janaína Fornaziero
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Martineli, Telma Adriana Pacifico
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educativa
Texto Completo: http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/4493
Resumo: Esta investigação objetivou analisar a contribuição das obras de arte Jogos Infantis de Pieter Bruegel e O circo de Georges Seurat para a compreensão da cultura corporal no Livro Didático Público do Estado do Paraná. As análises possibilitaram constatar o caráter ilustrativo das imagens, bem como a descontextualização histórico-cultural das obras e de seus autores. Concluímos que as obras de arte se configuram em uma fértil possibilidade de atividade de ensino-aprendizagem da cultura corporal, entretanto, é necessário avançar nas produções didáticas, superando as incongruências apresentadas no Livro analisado, valorizando as imagens das obras de arte, seus artistas e o contexto de sua produção.
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spelling AS OBRAS DE ARTE PARA A COMPREENSÃO DA CULTURA CORPORAL: CONTRIBUIÇÕES E POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICAEducação; Educação Física; Artes Visuais.Obra de arte; Educação Física; Cultura Corporal; Pieter Bruegel; Georges Seurat.Esta investigação objetivou analisar a contribuição das obras de arte Jogos Infantis de Pieter Bruegel e O circo de Georges Seurat para a compreensão da cultura corporal no Livro Didático Público do Estado do Paraná. As análises possibilitaram constatar o caráter ilustrativo das imagens, bem como a descontextualização histórico-cultural das obras e de seus autores. Concluímos que as obras de arte se configuram em uma fértil possibilidade de atividade de ensino-aprendizagem da cultura corporal, entretanto, é necessário avançar nas produções didáticas, superando as incongruências apresentadas no Livro analisado, valorizando as imagens das obras de arte, seus artistas e o contexto de sua produção.EDITORA DA PUC GOIÁSFundação Araucária ParanáBorges, Janaína FornazieroMartineli, Telma Adriana Pacifico2019-11-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/449310.18224/educ.v21i2.4493Revista Educativa - Revista de Educação; v. 21, n. 2 (2018); 364-3831983-77711415-049210.18224/educ.v21i2reponame:Educativainstname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO)instacron:PUC_GOporhttp://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/4493/4227Direitos autorais 2019 Educativainfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-05-15T13:28:46ZRevista
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