Notes on the Concept of Catharsis in Vygotsky for the Teaching of Art in School

• Autor(a) principal: Zanatta, Beatriz Aparecida
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: da Silva, Ana Rita
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Educativa
• Texto Completo: http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/5877

APONTAMENTOS SOBRE O CONCEITO DE CATARSE EM VIGOTSKI PARA O ENSINO DE ARTE NA ESCOLA Resumo: o presente artigo discute o conceito de Catarse de L. S. Vigotski, em cuja perspectiva a experiência estética contribui para uma nova organização do comportamento humano mediante as emoções provocadas pela arte. Com base nessas premissas discute-se como esse conceito se aplica ao ensino de arte implicando no desenvolvimento psicológico dos estudantes. Os argumentos foram construídos pensando que, para desencadear a Catarse no processo de ensino e aprendizagem em arte é necessário priorizar a especificidade do objeto artístico organizando propostas educativas que proporcionem vivências capazes de mobilizar as dimensões sensível, emocional e cognitiva da arte. Palavras-chave: Arte/educação. Experiência estética. Catarse. Abstract: this article discusses the concept of Catharsis by L. S. Vygotsky in the perspective of an aesthetic experience contributory to a new organization of human behavior through the emotions that are provoked by art. Based on these premises it is discussed how this concept applies to the teaching of art implying on psychological development of students. The arguments were developed thinking that, to initiate Catharsis on teaching and learning process in art is necessary to priority the specificity of artistic object organizing educative proposals that provides experiences capable of mobilizing sensitive, emotional and cognitive dimensions of art Keywords: Art/education. Aesthetic experience. Catharsis.