Cenários de aprendizagem e noções de saúde: a percepção dos estudantes de Psicologia sobre sua formação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carmona, Daniele Rodrigues Souza
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Batista, Cássia Beatriz
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Psicologia em Revista (Online)
Texto Completo: http://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/article/view/P.1678-9523.2016V22N1P46
Resumo: O estudo, desenvolvido no curso de Psicologia de uma universidade privadade Belo Horizonte, visou a conhecer as concepções de saúde e a formaçãoprofissional construídas na trajetória acadêmica dos estudantes. De cunhoexploratório, realizou-se aplicação de questionários e grupo focal nosdiscentes veteranos de Psicologia. Os estudantes tomam a definição de saúdeda OMS como referência em seus discursos sobre a concepção de saúde;identificam um conjunto de cenários de aprendizagem em saúde presentesna formação, em que se destacam os estágios supervisionados e algumasdisciplinas em detrimento de outros espaços menos vivenciados, como apesquisa e a extensão; observam que as temáticas da saúde mais presentes naformação em Psicologia são “saúde mental” seguida de “saúde e trabalho”.A trajetória dos estudantes pesquisados demonstra as dimensões formaispresentes na graduação bem como os aspectos instituintes em andamento,especificamente no ensino-aprendizagem em saúde, incentivadasprincipalmente pelo programa Pró-Saúde.
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