Quem conta um conto, aumenta um ponto: escrita e transmissão do caso na clínica com crianças

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferrari, Andrea Gabriela
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Beltrami, André Antônio, Frantz, Marília
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Psicologia em Revista (Online)
Texto Completo: http://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/article/view/P.1678-9523.2015V21N2P396
Resumo: Neste artigo, propomos um instrumento para escrita de caso clínico decrianças, pensado com base nas discussões no Núcleo de Ensino, Pesquisa eExtensão em Clínica Interdisciplinar da Infância da Clínica de AtendimentoPsicológico da UFRGS. Percorremos trabalhos atinentes à importânciado registro para a prática psicanalítica e formação de novos terapeutas.Salientamos a particular relevância da escrita de caso para a clínica-escola,na qual a temática da formação é fundamental. Dos debates no Núcleo eapoiados na teoria da constituição do sujeito, derivamos três eixos capazesde nortear a escrita dos casos e de respeitar singularidades: a criança nodiscurso parental, aquilo que ela capturou para si do que lhe foi oferecido,a sua inserção no laço social. A utilização da ficha de registro, superadas asresistências iniciais, demonstrou tratar-se de potente e adequado instrumentopara os fins propostos.
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