Formação continuada de professores da educação básica em ciências humanas e sociais: propostas do Cefor PUC Minas

• Autor(a) principal: Santiago, Carla Ferretti
• Data de Publicação: 2008
• Outros Autores: Siman, Lana Mara de Castro, dos Santos, Lorene
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Cadernos de História (Belo Horizonte. Online)
• Texto Completo: http://periodicos.pucminas.br/index.php/cadernoshistoria/article/view/1012
• topic: Formação Continuada de Professores; Ensino de História e Geografia na Educação Básica; Educação a Distância

Este trabalho apresenta a sistematização de um conjunto de estudos e reflexões empreendidos pela equipe Cefor PUC Minas, com a finalidade de elaborar diretrizes norteadoras de suas propostas e ações de formação continuada de professores da Educação Básica, com o enfoque privilegiado do campo das Ciências Humanas e Sociais. Essas reflexões foram acompanhadas de um diálogo com dados levantados junto a professores das redes públicas de ensino de Minas Gerais, possibilitando identificar suas principais demandas de formação. Abstract This work presents the systematization of a set of studies and reflections undertaken by Cefor PUC Minas, aiming to elaborate directions of its proposals and continuous training actions of elementary school teachers, with the privileged approach of Social and Human Sciences. These reflections had been followed by a dialogue about raised data with teachers from elementary school of Minas Gerais, making possible to identify their main demands of training. Key-Words: Continuos Teacher Training; Education of History and Geography in the Elementary School; Distance education.