[en] INTRODUCTION TO GAME THEORY AND MATHEMATICS IN SECONDARY EDUCATION

• Autor(a) principal: SILVIO BARROS PEREIRA
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Outros
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da PUC-RIO (Projeto Maxwell)
• Texto Completo: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=24177@1; https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=24177@2; http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.24177
• topic: [pt] TEORIA DOS JOGOS; [pt] ESTRATEGIA DOMINANTE; [pt] MATRIZ DE GANHOS; [pt] DILEMA DO PRISIONEIRO; [pt] BARGANHA COM ULTIMATO; [pt] SEQUENCIA DIDATICA; [pt] ENSINO DE MATEMATICA; [en] GAME THEORY; [en] DOMINANT STRATEGY; [en] PAYOFF MATRIX; [en] PRISIONER S DILEMA; [en] ULTIMATUM GAME; [en] DIDACTIC SEQUENCE; [en] TEACHING OF MATHEMATICS

[pt] O objetivo deste trabalho é aplicar a Teoria dos Jogos como elemento motivador no ensino da Matemática em turmas da terceira série do ensino médio de uma escola estadual da cidade do Rio de Janeiro, que apresentam com grande frequência dificuldades no aprendizado desta disciplina. Construímos então uma sequência didática a ser realizada em sala de aula: apresentação de breve histórico da teoria, realização do jogo Dilema do Prisioneiro e posterior explicação sobre os resultados previstos pela teoria para este jogo, introduzindo os conceitos de matriz de ganhos e estratégia dominante. Em seguida foi aplicado um teste simples de auto-avaliação, para fixação dos tópicos apresentados anteriormente. Assumindo então que neste momento os alunos estão familiarizados com os conceitos mais simples da Teoria dos Jogos, realizamos em sala de aula o jogo Barganha com Ultimato, para posterior comparação de resultados com aqueles obtidos por Bianchi, Carter e Irons e Castro e Ribeiro.