Portadores de altas habilidades entre menores infratores

• Autor(a) principal: Souza, Maria de Lourdes Lunkes de
• Data de Publicação: 2006
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Educação
• Texto Completo: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/406
• topic: Menores infratores

Este artigo aborda o tema: Indicadores de altas habilidades entre os reclusos do Centro de Atendimento Sócio-educativos do Município de Santo Ângelo - RS. Tendo como finalidade identificar indicativos de altas habilidades entre os menores infratores, foram utilizados como instrumentos de coleta de dados Questionário; Instrumento de avaliação de habilidades dos alunos; Instrumento de indicadores de interesse; Instrumen-to de indicadores de alunos com habilidades; e Entrevista semi-estruturada. Os resultados indicam que eles mesmos, reclusos por haverem praticado atos considerados anti-sociais, não reconhecem as altas habilidades como tal, não as vislumbravam como algo que possa contribuir para sua melhor inserção em um meio social. As pessoas que com eles traba-lham percebem estas habilidades, mas não as reconheciam como algo a ser trabalhado como instrumento sócio-educativo para sua inclusão social. Descritores – Menores infratores; altas habilidades; inclusão; necessidades educativas especiais. ABSTRACT – This article attends about the theme indications of high abilities among minor recluded in a socio-educational attention Center in Santo Angelo - RS, had as purpose identify indications of high abilities at minor transgressor, utilizing as instru-ments of collection of data: questionnaire; evaluation of student’s ability; interest’s indi-cations; students with abilities indication; and semi-structured interview. The results indicates that the subject himself do not had the perception of their high abilities, don’t know how to contribute to their better insertion in society. The persons, including teach-ers, who teach to them don’t had the perception that they have high abilities and to use it as socio-educational instrument for their social inclusion. Key-words – Minor transgressor; high abilities; full inclusion; special educational needs.