O desenho infantil: um facilitador na aquisição da linguagem escrita

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Inocêncio, Camila Canário Cerella
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/27860
Resumo: This work analyze how children's design assists in the process of acquiring written language, using as a focus the cognitive development. The problem was observed from activities performed in the classroom during the internship, when one of the students used a drawing as a form of representation of written language, from this moment it was verified the need to research the steps of Development of child learning, from drawing to writing. The study was based on theoretical referential and observation in a school environment. Because of the procedural character of learning, it was verified the importance of drawing for language learning written in cognitive aspects. It was also recognized the importance of the performance of the teacher of early childhood education in the literacy process of students
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