Aprender é tão lindo quanto brincar. Será? reflexão sobre o uso do lúdico na atuação do psicopedagogo no diagnóstico e intervenção à pessoa em atendimento psicopedagógico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Delarco, Célia Maria Trentin
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/31034
Resumo: This study aims to expatiate on the reflection regarding the playful in the field of Educational Psychology, and its importance in the diagnosis as well as the intervention in the person in attendance. Therefore, the works of Piaget, Alicia Fernandez, Sara Pain, D.W. Winnicott, Gilles Brougère, among others, have been revisited in order to make sense from them necessity of a child to establish as a goal the appropriation of the authorship of through playing. It is seek to reflect over positive influence which the playful behavior provides to the psychic, affective, motor and cognitive development is reported, leading to the conclusion that the appropriation of knowledge is the appropriation of authorship of thought
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spelling Campos, Terezinha Calil PadisDelarco, Célia Maria Trentin2023-02-28T22:37:49Z2023-02-28T22:37:49Z2010-08-03Delarco, Célia Maria Trentin. Aprender é tão lindo quanto brincar. Será? reflexão sobre o uso do lúdico na atuação do psicopedagogo no diagnóstico e intervenção à pessoa em atendimento psicopedagógico. 2010. Monografia de Especialização (Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2010.https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/31034This study aims to expatiate on the reflection regarding the playful in the field of Educational Psychology, and its importance in the diagnosis as well as the intervention in the person in attendance. Therefore, the works of Piaget, Alicia Fernandez, Sara Pain, D.W. Winnicott, Gilles Brougère, among others, have been revisited in order to make sense from them necessity of a child to establish as a goal the appropriation of the authorship of through playing. It is seek to reflect over positive influence which the playful behavior provides to the psychic, affective, motor and cognitive development is reported, leading to the conclusion that the appropriation of knowledge is the appropriation of authorship of thoughtO objetivo deste estudo é discorrer sobre a reflexão do lúdico na Psicopedagogia, sua importância no diagnóstico da pessoa em atendimento psicopedagógico e formas de intervenção. Para tanto, obras como as de Piaget, Alicia Fernandez, Sara Pain, D. W. Winnicott, Gilles Brougére foram revisitadas para que das mesmas pudesse ser compreendida a necessidade de a criança tomar o brincar como o seu objeto de apropriação de autoria de pensamento. Procura-se fazer também uma reflexão sobre a influência positiva que o lúdico propicia ao desenvolvimento psíquico, afetivo, motor e cognitivo da pessoa em atendimento. Por fim, relata-se sobre a necessidade do lúdico em todas as fases deste desenvolvimento, concluindo-se que mais do que uma apropriação de saber, o brincar é a apropriação da autoria de pensamentoporPontifícia Universidade Católica de São PauloEspecialização em PsicopedagogiaPUC-SPBrasilFaculdade de EducaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::PSICOLOGIA EDUCACIONALPsicopedagogiaDiagnósticoIntervençãoO brincarAutoria de pensamentoAprender é tão lindo quanto brincar. Será? reflexão sobre o uso do lúdico na atuação do psicopedagogo no diagnóstico e intervenção à pessoa em atendimento psicopedagógicoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPORIGINALCÉLIA MARIA TRENTIN DELARCO.pdfapplication/pdf344394https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/31034/1/C%c3%89LIA%20MARIA%20TRENTIN%20DELARCO.pdf974158c67d712c5156e77a4baf51a464MD51TEXTCÉLIA MARIA TRENTIN DELARCO.pdf.txtCÉLIA MARIA TRENTIN DELARCO.pdf.txtExtracted texttext/plain130421https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/31034/2/C%c3%89LIA%20MARIA%20TRENTIN%20DELARCO.pdf.txt97c0a66b8a27113bef3e1bf6fffe9aefMD52THUMBNAILCÉLIA MARIA TRENTIN DELARCO.pdf.jpgCÉLIA MARIA TRENTIN DELARCO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1227https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/31034/3/C%c3%89LIA%20MARIA%20TRENTIN%20DELARCO.pdf.jpg46504f40f05923e86390cbfb4cd17295MD53handle/310342023-03-01 01:05:18.109oai:repositorio.pucsp.br:handle/31034Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2023-03-01T04:05:18Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
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