Prevenção ao uso de risco e dependência de drogas: os desafios da redução de danos no âmbito escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vilela, Letícia Granhani
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/28714
Resumo: Existem poucos estudos sobre os desafios do trabalho preventivo ao uso de risco e dependência de drogas no meio escolar. Esta investigação busca compreender quais são as dificuldades vivenciadas por profissionais que atuam no âmbito escolar no trabalho de prevenção ao uso de risco e dependência de drogas na perspectiva da Redução de Danos. Esta investigação caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, desenvolvida por meio do método da entrevista reflexiva individual interpretada à luz do pensamento desconstrutivo-construtivo da Fenomenologia Existencial. As entrevistas foram realizadas com três profissionais que atuam na área há mais que dez anos. Foi possível identificar o sentido que os entrevistados atribuem a um projeto de prevenção ao uso de risco e dependência de drogas, com isso revelamos que o trabalho preventivo na abordagem de Redução de Danos deveria ser aquele que possibilita o pensamento reflexivo e fortalece a possibilidade de escolhas mais autênticas. Compreendemos vários desafios apresentados para implementar, realizar e avaliar um trabalho de prevenção com a perspectiva da Redução de Danos, dentre eles estão mais presentes a influência da mídia proibicionista, o preconceito, a não aceitação e participação da família do projeto, elaboração do programa e o modo de avaliação do projeto. Após uma revisão bibliográfica e realização de uma pesquisa de campo, fazendo uso da entrevista reflexiva individual compreendemos que o mais importante para driblar essas dificuldades é integrar todas essas diferentes influências do projeto de prevenção ao uso de risco e dependência de drogas
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