Desempenho em geometria de alunos do Ensino Fundamental em tempos de pandemia
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
Texto Completo: | https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/30833 |
Resumo: | The pandemic has imposed new challenges in all sectors of people's lives and, particularly, in the daily lives of those who are in the teaching environment. Thus, the question that this study intends to answer is: what is the performance of 6th grade students in geometry tests, offered by Centre for Public Policies and Education Assessment of the Federal University of Juiz de Fora (CAEd/UFJF) in the academic year of 2020? This is qualitative research using complementary quantitative procedures, comparing performance results in two periods: at the beginning of the year 2020, in the month of March and at the end, in the month of October 2020. The data collected referred to geometry questions, with five classes from the Professor Antônio Firmino de Proença State School, in the city of São Paulo, totaling 164 students. The analysis was done in a descriptive way, considering the frequency and percentages of correct answers, according to the classification proposed by the CAEd, in each skill of the 6th year and by class in each period, comparing similar contents of geometry. Students performed high on skill 2 (96%) and skill 6 (95%). In skills 1 and 7 there was a drop in performance, that is, at the beginning it was 87% and 81% respectively and at the end 62% and 68%. Students maintained average performance in skill 3 (61% and 64%) and in skill 5 (65% and 55%). The results obtained in this work proved to be satisfactory, because even in the time of a pandemic in two skills the student’s obtained performance classified as high in the knowledge of geomet |
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This is qualitative research using complementary quantitative procedures, comparing performance results in two periods: at the beginning of the year 2020, in the month of March and at the end, in the month of October 2020. The data collected referred to geometry questions, with five classes from the Professor Antônio Firmino de Proença State School, in the city of São Paulo, totaling 164 students. The analysis was done in a descriptive way, considering the frequency and percentages of correct answers, according to the classification proposed by the CAEd, in each skill of the 6th year and by class in each period, comparing similar contents of geometry. Students performed high on skill 2 (96%) and skill 6 (95%). In skills 1 and 7 there was a drop in performance, that is, at the beginning it was 87% and 81% respectively and at the end 62% and 68%. Students maintained average performance in skill 3 (61% and 64%) and in skill 5 (65% and 55%). The results obtained in this work proved to be satisfactory, because even in the time of a pandemic in two skills the student’s obtained performance classified as high in the knowledge of geometA pandemia impôs novos desafios em todos os setores da vida das pessoas e, particularmente, no dia a dia de quem está no ambiente de ensino. Assim, a questão que este estudo pretende responder é: Qual o desempenho de alunos de 6º ano em provas de geometria, oferecidas pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal Juiz de Fora (CAEd/UFJF) no ano letivo de 2020? Trata-se de uma pesquisa qualitativa, utilizando complementarmente alguns procedimentos quantitativos, comparando resultados de desempenho em dois períodos: no início do ano de 2020, no mês de março e ao final, no mês de outubro de 2020. Os dados coletados foram referentes às questões de geometria, sendo cinco turmas da Escola Estadual Professor Antônio Firmino de Proença, no Município de São Paulo, totalizando 164 alunos. A análise foi feita de forma descritiva, considerando a frequência e os percentuais de acertos, segundo a classificação proposta pelo CAEd, em cada habilidade do total do 6º ano e por turma em cada período, comparando conteúdos similares da geometria. Os alunos apresentaram desempenho alto na habilidade 2 (96%) e na habilidade 6 (95%). Nas habilidades 1 e 7 houve queda de desempenho, ou seja, no início era de 87% e 81% respectivamente e, ao final, 62% e 68%. Os alunos mantiveram desempenho médio na habilidade 3 (61% e 64%) e na habilidade 5 (65% e 55%). Os resultados obtidos neste trabalho mostraram-se satisfatórios, pois mesmo em época de pandemia, em duas habilidades, os alunos obtiveram desempenho classificado como alto, no conhecimento de geometriaCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPESporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Educação MatemáticaPUC-SPBrasilFaculdade de Ciências Exatas e TecnologiaCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICAGeometriaDesempenho de alunosCentro de Políticas Públicas e Avaliação (CAEd)GeometryStudent performanceCenter for Public Policy and Evaluation (CAEd)Desempenho em geometria de alunos do Ensino Fundamental em tempos de pandemiainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPORIGINALJosé Carlos da Silva.pdfapplication/pdf2935924https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/30833/1/Jos%c3%a9%20Carlos%20da%20Silva.pdf395864765d55cda9989ec8fc2a2cfe32MD51TEXTJosé Carlos da Silva.pdf.txtJosé Carlos da Silva.pdf.txtExtracted texttext/plain203982https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/30833/2/Jos%c3%a9%20Carlos%20da%20Silva.pdf.txtaae8997d5895e49bcf09c0df6a44fa8cMD52THUMBNAILJosé Carlos da Silva.pdf.jpgJosé Carlos da Silva.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1166https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/30833/3/Jos%c3%a9%20Carlos%20da%20Silva.pdf.jpg8c027baa2487e60ac9d5988806e29688MD53handle/308332023-01-31 10:47:00.226oai:repositorio.pucsp.br:handle/30833Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2023-01-31T13:47Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false |
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