A inserção da mulher no ensino técnico de nível médio: o caso da antiga Escola Técnica Federal de Minas Gerais CEFET-MG

• Autor(a) principal: Cardoso, Vera Lúcia
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/3286
• topic: Mulher; Educação; Educação profissional e tecnológica; Femme; Éducation; Éducation professionnelle et technologique; CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS

Le but de réaliser ce travail de recherche se base dans mon expérience académique et professionnelle dans une Institution d enseignement public fédéral, qui offre des cours de niveaux moyen et supérieur et envisage, de forme indissociable, l'enseignement, la recherche et l'extension des études, dans le secteur technologique et dans le cadre de la recherche appliquée. Ce travail de recherche a pris en compte comme objet d'étude et recherche l'insertion de la femme dans l'éducation professionnelle, considérant que cette modalité d'enseignement, traditionnellement, se caractérisait comme un champ d'étude plutôt masculin. Néanmoins ce cadre a bien changé, à partir de la décennie des années 60, lorsque les femmes ont commencé à entrer aux cours de formation techniques professionnelle de l'ancienne École Technique Fédérale de Minas Gerais. Donc les sujets sociaux de cette recherche sont les étudiantes du sexe féminin qui cherchaient l'enseignement professionnel gratuit et de qualité, dans une Institution que, depuis sa création en 1910, a passé par plusieurs dénominations et fonctions sociales, jusqu à ses 100 ans d'existence. Notre objectif, donc, est celui de rétablir le rapport, la coexistence, le partage, l'écoute des discussions sur les questions à propos de la femme dans cette institution technologique, au-delà de socialiser des analyses et des réflexions concernant cette thématique, vu que, à notre avis, reconstruire l'histoire de la femme, à partir de la trajectoire de vie des anciennes élèves peut susciter des discussions importantes tels que la division sexuelle du travail, l'égalité et l'inégalité, la domination et la soumission entre les hommes et les femmes en fonction des contextes historiques, sociaux, politiques et culturels. Les récits de ces étudiantes peuvent révéler des significations diverses, construits d après le partage de leurs expériences et de la souvenance des moments qui ont marqué leurs trajectoires