Efeito das atividades físicas em comportamentos operantes de indivíduos diagnosticados com transtorno do espectro autista: revisão sistemática
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Data de Publicação: | 2021 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
Texto Completo: | https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/23952 |
Resumo: | The scientific literature points to physical exercise as an intervention that reduces behavioral limitations associated with autism spectrum disorder (ASD). The present study aimed to verify: (1) what hypotheses have been presented by behavior analysts about processes supposedly involved in the modifications of operant behaviors observed among participants diagnosed with ASD after physical activity and how these hypotheses have been investigated; and (2) what is the relationship between hypotheses provided in empirical analytical-behavioral studies and those presented by systematic review and meta-analysis studies. Research was performed on experimental and pre-experimental analytical-behavioral studies identified from: (1) references of systematic reviews and meta-analyses published between 2014 and 2020, found in the databases PsycINFO, SPORTDiscus, Education Resources Information Center, MEDLINE and Physical Education Index; and (2) screening of research reports published in behavior analysis journals, cited in systematic reviews and meta-analyses found. As a result, 10 analyticalbehavioral studies were examined, and different hypotheses were identified to explain the positive effects of physical exercise on characteristic ASD behaviors. Among them, the following stand out: (1) changes in motivational variables produced by contingent sensory reinforcement to alternative behaviors of ASD behaviors as determinants of behavioral changes observed after exercise; (2) fatigue or aversive stimulation produced after exercise as a determinant variable of these changes; (3) brain and cognitive structures as determinants of changes in operant behaviors after exercise; (4) exercise as an alternative behavior that produces an escape of non-contingent demand, reducing the probability of ASD problem behaviors with this function; and (5) studies in which no hypotheses were suggested. In nine out of the ten studies, benefits related to the practice of physical exercise were reported on academic behaviors, repeating a sequence of numbers in reverse order (behavior related to executive function), and challenging behaviors. The hypotheses raised were, in some of the studies, supported by an adequate assessment methodology. Such studies used physical exercise as a strategy to ensure access to negative or sensory reinforcers, after prior evaluation that indicated that these conditions were responsible for maintaining the unwanted behaviors that were intended to change. Articles in which other hypotheses were suggested did not employ adequate methodologies to support them. This systematic review points to the importance of functional analyses prior to the implementation of the exercise as an intervention, since identifying the function of problem behaviors allows planning efficient and individualized interventions based on the practice of physical activity, which may vary, for example, in frequency, dosage and intensity |
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Almeida, Paola Esposito de Moraeshttp://lattes.cnpq.br/8011068111808610http://lattes.cnpq.br/1496836514922442Keiner, Simone Assunção2021-11-09T12:40:33Z2021-11-09T12:40:33Z2021-01-22Keiner, Simone Assunção. Efeito das atividades físicas em comportamentos operantes de indivíduos diagnosticados com transtorno do espectro autista: revisão sistemática. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2020.https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/23952The scientific literature points to physical exercise as an intervention that reduces behavioral limitations associated with autism spectrum disorder (ASD). The present study aimed to verify: (1) what hypotheses have been presented by behavior analysts about processes supposedly involved in the modifications of operant behaviors observed among participants diagnosed with ASD after physical activity and how these hypotheses have been investigated; and (2) what is the relationship between hypotheses provided in empirical analytical-behavioral studies and those presented by systematic review and meta-analysis studies. Research was performed on experimental and pre-experimental analytical-behavioral studies identified from: (1) references of systematic reviews and meta-analyses published between 2014 and 2020, found in the databases PsycINFO, SPORTDiscus, Education Resources Information Center, MEDLINE and Physical Education Index; and (2) screening of research reports published in behavior analysis journals, cited in systematic reviews and meta-analyses found. As a result, 10 analyticalbehavioral studies were examined, and different hypotheses were identified to explain the positive effects of physical exercise on characteristic ASD behaviors. Among them, the following stand out: (1) changes in motivational variables produced by contingent sensory reinforcement to alternative behaviors of ASD behaviors as determinants of behavioral changes observed after exercise; (2) fatigue or aversive stimulation produced after exercise as a determinant variable of these changes; (3) brain and cognitive structures as determinants of changes in operant behaviors after exercise; (4) exercise as an alternative behavior that produces an escape of non-contingent demand, reducing the probability of ASD problem behaviors with this function; and (5) studies in which no hypotheses were suggested. In nine out of the ten studies, benefits related to the practice of physical exercise were reported on academic behaviors, repeating a sequence of numbers in reverse order (behavior related to executive function), and challenging behaviors. The hypotheses raised were, in some of the studies, supported by an adequate assessment methodology. Such studies used physical exercise as a strategy to ensure access to negative or sensory reinforcers, after prior evaluation that indicated that these conditions were responsible for maintaining the unwanted behaviors that were intended to change. Articles in which other hypotheses were suggested did not employ adequate methodologies to support them. This systematic review points to the importance of functional analyses prior to the implementation of the exercise as an intervention, since identifying the function of problem behaviors allows planning efficient and individualized interventions based on the practice of physical activity, which may vary, for example, in frequency, dosage and intensityA literatura científica aponta para o exercício físico como intervenção que reduz limitações comportamentais associadas ao transtorno do espectro autista (TEA). O presente trabalho teve por objetivos verificar: (1) quais hipóteses vêm sendo apresentadas por analistas do comportamento sobre processos supostamente envolvidos nas modificações de comportamentos operantes observadas entre participantes diagnosticados com TEA após a prática de atividade física e como essas hipóteses vêm sendo investigadas; e (2) qual a relação entre hipóteses fornecidas em estudos empíricos analítico-comportamentais e aquelas apresentadas por estudos de revisão sistemática e metanálise. Realizou-se busca por estudos experimentais e pré-experimentais analíticocomportamentais identificados a partir de: (1) listas de referências de revisões sistemáticas e metanálises publicadas entre 2014 e 2020, encontradas nas bases de dados PsycINFO, SPORTDiscus, Education Resources Information Center, MEDLINE e Physical Education Index; e (2) triagem de relatos de pesquisa publicados em periódicos de análise do comportamento, citados nas revisões sistemáticas e metanálises encontradas. Como resultado, foram analisados 10 estudos analítico-comportamentais e identificadas diferentes hipóteses para explicar efeitos positivos do exercício físico sobre comportamentos característicos de TEA. Entre elas, destacam-se: (1) mudanças em variáveis motivacionais produzidas por reforçamento sensorial contingente a comportamentos alternativos aos do TEA como determinantes das mudanças comportamentais observadas após o exercício; (2) fadiga ou estimulação aversiva produzida após o exercício como variável determinante dessas mudanças; (3) estruturas cerebrais e cognitivas como determinantes das mudanças em comportamentos operantes após a prática de exercícios; (4) exercício como comportamento alternativo que produz fuga de demanda não contingente, reduzindo a probabilidade de comportamentosproblema do TEA com essa função; e (5) estudos em que não se aventaram hipóteses. Em nove das 10 pesquisas, foram relatados benefícios sobre comportamentos acadêmicos, repetir uma sequência de números na ordem reversa (comportamento relacionado à função executiva) e comportamentos desafiadores relacionados à prática de exercício físico. As hipóteses levantadas foram, em parte dos estudos, sustentadas por metodologia adequada de avaliação, como nas pesquisas que empregaram o exercício físico como estratégia para garantir acesso a reforçadores negativos ou sensoriais, após avaliação prévia que indicou serem essas condições responsáveis pela manutenção dos comportamentos indesejados que se pretendia alterar. Artigos em que outras hipóteses foram sugeridas não empregaram metodologias adequadas para sustentá-las. Aponta-se para a importância de análises funcionais prévias à implementação do exercício como intervenção, já que identificar a função de comportamentos-problema permite planejar intervenções eficientes e individualizadas baseadas na prática de atividade física, que podem variar, por exemplo, quanto a frequência, dosagem e intensidadeCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPESporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Experimental: Análise do ComportamentoPUC-SPBrasilFaculdade de Ciências Humanas e da SaúdeCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA EXPERIMENTALTranstornos do espectro do autismoAvaliação do comportamentoExercícios físicosAutism spectrum disordersBehavioral assessmentExerciseEfeito das atividades físicas em comportamentos operantes de indivíduos diagnosticados com transtorno do espectro autista: revisão sistemáticaEffect of physical activities on operant behaviors of individuals diagnosed with autism spectrum disorder: a systematic reviewinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPORIGINALSimone Assunção Keiner.pdfapplication/pdf1129327https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/23952/1/Simone%20Assun%c3%a7%c3%a3o%20Keiner.pdfd66d21d50c86d31e07cbcefec034c0caMD51TEXTSimone Assunção Keiner.pdf.txtSimone Assunção Keiner.pdf.txtExtracted texttext/plain265404https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/23952/2/Simone%20Assun%c3%a7%c3%a3o%20Keiner.pdf.txt29364ead2f75d8c8e8bbe2dc2618efd6MD52THUMBNAILSimone Assunção Keiner.pdf.jpgSimone Assunção Keiner.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1268https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/23952/3/Simone%20Assun%c3%a7%c3%a3o%20Keiner.pdf.jpg363dd95f91a81f496c4a07f77780632aMD53handle/239522022-02-18 10:43:08.023oai:repositorio.pucsp.br:handle/23952Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-02-18T13:43:08Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false |
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