Leitura e processos inferenciais

• Autor(a) principal: Pereira, Kalina Elis Leitão
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/36590
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA; Leitura; Compreensão; Inferências e contexto

Esta monografia tem como tema leitura e processos inferenciais e objetiva analisar a produção de inferências feitas por alunos do ensino fundamental no processo de leitura e compreensão do texto. Para atingir o objetivo pretendido, analisamos vinte comentários escritos sobre a leitura e compreensão de um conto. Para a análise do corpus, fundamentamo-nos em estudos referentes à leitura e inferências realizados por diversos autores tais como Koch (2003a, 2003b, 2004), Lajolo (1994), Kleiman (2004), Smith (1989) e Solé (1998), bem como estudos sobre inferências realizados por Marcuschi (1999, 2003, 2005, 2008) e Dell`Isola (2001). Os resultados da análise indicam que os alunos na leitura do texto produzem muitas inferências partindo das pistas textuais e de conhecimentos que possuem sobre as coisas do mundo. Especificamente, os alunos produziram inferências ligadas estritamente às vivências, opiniões e avaliações pessoais, portanto a informação sociocultural, o contexto, os valores e as vivências pessoais são parte importante do conhecimento registrado na memória, usado na compreensão textual e na produção de inferências