O campo conceitual multiplicativo na perspectiva do professor das séries iniciais (1ª a 4ª série)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Canôas, Silvia Swain
Data de Publicação: 1997
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
Texto Completo: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11515
Resumo: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
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spelling Magina, Sandra Maria PintoCanôas, Silvia Swain2016-04-27T17:13:02Z2016-08-25T17:25:33Z2011-02-221997-12-18Canôas, Silvia Swain. O campo conceitual multiplicativo na perspectiva do professor das séries iniciais (1ª a 4ª série). 1997. 209 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1997.https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11515Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorO objetivo deste trabalho foi investigar quais as representações do professor das séries iniciais do Ensino Fundamental. Escolhemos como assunto alvo as operações de multiplicação e divisão, mais especificamente seu desenvolvimento no Campo Conceitual das Estruturas Multiplicativas de Gèrard Vergnaud. Para um traçado destas representações, fizemos dois estudos, estudo I e estudo II, que se completam. Nossas questões de pesquisa indagaram tanto sobre as representações simbólicas desse professor, quanto para um levantamento de suas concepções, referindo-se sempre ao Campo Multiplicativo. Mais especificamente, procuramos entender como esse professor trabalha com as continuidades e descontinuidades de raciocínio, e que relações ele estabelece entre os termos presentes nesse Campo. Nossas análises dos resultados apontaram duas perspectivas desse professor: 1) as professoras têm uma visão estreita do campo conceitual multiplicativo, principalmente no que diz respeito a exploração das situações presentes nesse campo; e 2) as professoras tendem a utilizar conceitos e procedimentos dentro de um domínio de validade que não são verdadeiros em outros domínios, sem contudo ter um entendimento claro do que é possível e do que não é possível ser conectado nesses domíniosapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/24268/Silvia%20S%20Canoas.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Educação MatemáticaPUC-SPBREducaçãoLivros didaticosProfessor e a escolaEducacao matematicaMatematica -- Estudo e ensinoCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICAO campo conceitual multiplicativo na perspectiva do professor das séries iniciais (1ª a 4ª série)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTSilvia S Canoas.pdf.txtSilvia S Canoas.pdf.txtExtracted texttext/plain288366https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/11515/3/Silvia%20S%20Canoas.pdf.txtfb860e533dffad762ff89ebdf360ecc9MD53THUMBNAILSilvia S Canoas.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1943https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/11515/1/Silvia%20S%20Canoas.pdf.jpgcc73c4c239a4c332d642ba1e7c7a9fb2MD51ORIGINALSilvia S Canoas.pdfapplication/pdf1232100https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/11515/2/Silvia%20S%20Canoas.pdf7e73a85b1d521e0170dc222c70f32b79MD52handle/115152022-04-28 13:00:35.773oai:repositorio.pucsp.br:handle/11515Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-04-28T16:00:35Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
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