Euclides Roxo e a Reforma Francisco Campos: a gênese do primeiro programa de ensino de matemática brasileiro

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Werneck, Arlete Petry Terra
Data de Publicação: 2003
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
Texto Completo: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11192
Resumo: This study aims to analyze the inception of the first Mathematics teaching program in Brazil. This innovating program had the goal of fusing three different disciplines (Arithmetics, Algebra and Geometry) into only one discipline. The research started from reflections on the meaning of disciplinary reforms and their appropriations, and resorted to theoretical assumptions borrowed from cultural history. Its primary information source were the documents in the APER Private Files of Euclides Roxo, director and teacher of Colégio Dom Pedro II. The investigation results provided an analysis of the method used by Mr. Euclides Roxo, who, based on his interpretation of international movement for renewal of this discipline and American didactic experiences, compiled the pioneering program for teaching Mathematics in Brazil
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spelling Valente, Wagner RodriguesWerneck, Arlete Petry Terra2016-04-27T16:58:14Z2007-06-292003-06-09Werneck, Arlete Petry Terra. Euclides Roxo e a Reforma Francisco Campos: a gênese do primeiro programa de ensino de matemática brasileiro. 2003. 122 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2003.https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11192This study aims to analyze the inception of the first Mathematics teaching program in Brazil. This innovating program had the goal of fusing three different disciplines (Arithmetics, Algebra and Geometry) into only one discipline. The research started from reflections on the meaning of disciplinary reforms and their appropriations, and resorted to theoretical assumptions borrowed from cultural history. Its primary information source were the documents in the APER Private Files of Euclides Roxo, director and teacher of Colégio Dom Pedro II. The investigation results provided an analysis of the method used by Mr. Euclides Roxo, who, based on his interpretation of international movement for renewal of this discipline and American didactic experiences, compiled the pioneering program for teaching Mathematics in BrazilO trabalho tem como objetivo analisar a gênese do primeiro programa de ensino da disciplina Matemática no Brasil. Tal programa, inovador, pretendeu realizar a fusão de três disciplinas diferentes (Aritmética, Álgebra e Geometria) numa única disciplina. A partir de reflexões sobre o significado de reformas disciplinares e suas apropriações, lançando mão de pressupostos teóricos da história cultural, a pesquisa utilizou como fontes primárias os documentos do APER Arquivo Pessoal Euclides Roxo. O resultado da investigação apontou a análise do modo como Euclides Roxo, professor e diretor do Colégio Pedro II compôs o programa pioneiro para a Matemática no Brasil, a partir de suas leituras do movimento internacional de renovação da disciplina e das experiências didáticas norte-americanasapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/22093/dissertacao_arlete_terra.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Educação MatemáticaPUC-SPBREducaçãoEducação matemáticaReforma Francisco CamposEuclides RoxoArquivos pessoaisRoxo, Euclides de Medeiros Guimaraes de -- 1890-1950 -- Critica e interpretacaCampos, Francisco Luis da Silva -- 1891-1968 -- Critica e interpretacaoMatematica -- Estudo e ensinoEducacao matematicaMathematical educationFrancisco Campos ReformEuclides RoxoPersonal filesCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICAEuclides Roxo e a Reforma Francisco Campos: a gênese do primeiro programa de ensino de matemática brasileiroinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTdissertacao_arlete_terra.pdf.txtdissertacao_arlete_terra.pdf.txtExtracted texttext/plain241710https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/11192/3/dissertacao_arlete_terra.pdf.txt7bf9fc14a400bfaa57970b015fda1cdaMD53ORIGINALdissertacao_arlete_terra.pdfapplication/pdf535050https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/11192/1/dissertacao_arlete_terra.pdfca3f4bd4f6b612500332c154821822b5MD51THUMBNAILdissertacao_arlete_terra.pdf.jpgdissertacao_arlete_terra.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1943https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/11192/2/dissertacao_arlete_terra.pdf.jpgcc73c4c239a4c332d642ba1e7c7a9fb2MD52handle/111922022-04-27 22:06:17.698oai:repositorio.pucsp.br:handle/11192Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-04-28T01:06:17Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
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