Avaliação de um material didático preparado pela professora pesquisadora

• Autor(a) principal: Medeiros, Maria de Fátima Bobo
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/35454
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS; Ensino-aprendizagem de língua; Material didático; Língua inglesa; Avaliação e produção de material didático

Esta pesquisa tem o objetivo de verificar como se organiza um material didático preparado pela professora pesquisadora a partir do caderno de inglês da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Este material didático foi construído tendo como base os Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Estrangeira (Brasil, 1998), além dos Parâmetros Curriculares Nacionais – Introdução (Brasil, 1998) e os Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Médio (Brasil, 2000). A fim de avaliar o material, foram empregados os critérios de Ramos (2009) (Anexo 1) para a avaliação e preparação de materiais didáticos. A abordagem metodológica é pesquisa documental. Este trabalho contribuiu para que eu percebesse a importância do embasamento teórico para a construção de material didático, e o quanto o contato com as teorias, até então desconhecidas por mim, que me fizeram refletir mais sobre outros materiais didáticos que terei que analisar daqui para frente. A oportunidade de refletir sobre minha prática como professora e criadora de material didático, buscando base em teorias direcionadas foi de suma importância para aperfeiçoar minha atuação em sala de aula e contribuir na aprendizagem dos meus alunos