O show da Luna: uma análise dos comportamentos de Luna e Jupiter diante da dúvida a partir de Piaget

• Autor(a) principal: Cruz, Renata Fonseca da
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/41829
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA; Desenvolvimento infanti; Desenhos animados; Piaget; Show da Luna; Perguntas infantis

A infância é um período do desenvolvimento humano em que a criança pode brincar, aprender e tem o direito de ser protegida e cuidada pela sociedade. Os desenhos animados, por sua vez, são uma das possíveis formas para compreender este desenvolvimento infantil. Esta pesquisa qualitativa de análise documental teve como objetivo analisar os personagens Luna e Jupiter, do desenho animado “O Show da Luna!”, a partir da teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget. Buscou-se, a partir da teoria Piagetiana, analisar em diferentes episódios os comportamentos dos personagens e como estes reagem diante da dúvida, além de identificar os recursos que utilizam para construir o conhecimento. Os resultados obtidos foram interpretados a partir da análise de conteúdo segundo Bardin (2016), com uso de categorias teóricas à priori: egocentrismo, capacidade de conservação, realismo infantil e fase dos porquês. Concluiu-se que os comportamentos de Luna e Júpiter refletem egocentrismo, realismo infantil e a fase dos porquês, características esperadas do período pré-operatório, enquanto a capacidade de conservação ainda está em desenvolvimento. Os personagens exploram sua curiosidade usando o método científico e o jogo simbólico para construir conhecimento, explicando fenômenos complexos por meio de analogias acessíveis ao público infantil. O estudo se concentrou na primeira temporada e em episódios específicos, sugerindo análises futuras para obter perspectivas adicionais sobre o desenvolvimento cognitivo dos personagens e destacando a importância de observações do comportamento infantil, além das representações em desenhos animados