A invenção do aluno: a implantação do Primeiro Gymnasio da Capital, em São Paulo (1894-1917)
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2002 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
Texto Completo: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10447 |
Resumo: | This reseach dates from the period known as the First Republic, When happened, an expressive Ipreading of theaching in São Paulo. This was also the stage which transformed the school in a powerful tool of acting fram the goverments of São Paulo, in order to aceomplish and make real a proposal of modernization. This way, as the school was the privileged stage of the republicans, its subjects were also cause of intervention. So, one intends to search, at the first gymnasium of the Capital, the origin of a new personage: the pupil; as well as to verify, Starting from the construction of disciplinary norms, as well as different strategies. control, adopted by this institution in the process of its legitimacy. In the prospect of constructing a look that moves itself, from the educational reforms to the questioning in view of the internal feature of the scholar institution. This inquiry trys to contribute to unveil a dimension not much exploited in the studies, in the arece of the Education History - the scholar practices. We have as dim to reved that the scholar space is constituted by resistances, adjustments, infringements by its subjects. By this way, we utilized a documentation that made possible the rebuilding of the trajectory of these scholars: official letters sent to the parents reports about the disciplinary behave marks bulletins, registration books frequency book, the first gymnasium of the Capital Congregations Ata, and to go inside the thoughts and pedagogical practices, which circulated and guided the Scholar practices me analized the Public teaching Rule (1982), and the Gymnasium' s Rule of the State of São Paulo (1985) |
id |
PUC_SP-1_dece2a792fcad65582368eef143a7158 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.pucsp.br:handle/10447 |
network_acronym_str |
PUC_SP-1 |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
repository_id_str |
|
spelling |
Munakata, Kazumihttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4706379D0Cabral, Maria Aparecida da Silva2016-04-27T16:32:55Z2014-08-082002-11-30Cabral, Maria Aparecida da Silva. A invenção do aluno: a implantação do Primeiro Gymnasio da Capital, em São Paulo (1894-1917). 2002. 204 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2002.https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10447This reseach dates from the period known as the First Republic, When happened, an expressive Ipreading of theaching in São Paulo. This was also the stage which transformed the school in a powerful tool of acting fram the goverments of São Paulo, in order to aceomplish and make real a proposal of modernization. This way, as the school was the privileged stage of the republicans, its subjects were also cause of intervention. So, one intends to search, at the first gymnasium of the Capital, the origin of a new personage: the pupil; as well as to verify, Starting from the construction of disciplinary norms, as well as different strategies. control, adopted by this institution in the process of its legitimacy. In the prospect of constructing a look that moves itself, from the educational reforms to the questioning in view of the internal feature of the scholar institution. This inquiry trys to contribute to unveil a dimension not much exploited in the studies, in the arece of the Education History - the scholar practices. We have as dim to reved that the scholar space is constituted by resistances, adjustments, infringements by its subjects. By this way, we utilized a documentation that made possible the rebuilding of the trajectory of these scholars: official letters sent to the parents reports about the disciplinary behave marks bulletins, registration books frequency book, the first gymnasium of the Capital Congregations Ata, and to go inside the thoughts and pedagogical practices, which circulated and guided the Scholar practices me analized the Public teaching Rule (1982), and the Gymnasium' s Rule of the State of São Paulo (1985)Esta pesquisa situa-se no período que conhecemos como Primeira República, momento em que ocorreu uma expressiva expansão do ensino em São Paulo. Cenário este, que transformou a escola num poderoso instrumento da ação dos governantes paulistas para a realização e concretização de uma proposta de modernização no campo educacional. Assim como a escola foi um palco privilegiado pelos republicanos, seus sujeitos também foram objeto de intervenção. Desse modo, pretende-se investigar no Primeiro Gymnasio da Capital, o surgimento de um novo personagem: o aluno; bem como verificar, a partir da construção das normas disciplinares, as diferentes estratégias de controle adotadas por esta instituição em seu processo de legitimação. Na perspectiva de construir um olhar que se desloque das reformas educacionais para os questionamentos voltados aos aspectos internos da instituição escolar, esta investigação procura contribuir para desvelar uma dimensão pouco explorada nos estudos na área da História da Educação - as práticas escolares. Temos como objetivo, revelar que o espaço escolar é constituído de resistências, adaptações e transgressões pelos seus sujeitos. Portanto, utilizamos uma documentação que possibilitou a reconstrução da trajetória desses alunos tais como: ofícios enviados aos pais, relatórios sobre o comportamento disciplinar, boletins de notas, livros de matrícula, livro de frequência e atas da congregação do Primeiro Gymnasio da Capital. E para adentrarmos nos pensamentos e nas práticas pedagógicas que circulavam e orientavam as práticas das escolas, analisamos o Regulamento da Instrução Pública (1892) e o Regulamento dos Gymnasios do Estado de São Paulo (1895)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológicoapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/23220/Maria%20Aparecida%20da%20Silva%20Cabral.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, SociedadePUC-SPBREducaçãoEducação na antiguidadeEnsino público paulistaCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOA invenção do aluno: a implantação do Primeiro Gymnasio da Capital, em São Paulo (1894-1917)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPORIGINALMaria Aparecida da Silva Cabral.pdfapplication/pdf8049250https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10447/1/Maria%20Aparecida%20da%20Silva%20Cabral.pdf8f4824c090a10368c2b2d7e81b66f431MD51TEXTMaria Aparecida da Silva Cabral.pdf.txtMaria Aparecida da Silva Cabral.pdf.txtExtracted Texttext/plain204https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10447/2/Maria%20Aparecida%20da%20Silva%20Cabral.pdf.txtf81e440a6a91767f63b864764b2a0205MD52THUMBNAILMaria Aparecida da Silva Cabral.pdf.jpgMaria Aparecida da Silva Cabral.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3673https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10447/3/Maria%20Aparecida%20da%20Silva%20Cabral.pdf.jpg32b8b7ae796853695ec75bf29f382206MD53handle/104472022-06-28 11:32:04.932oai:repositorio.pucsp.br:handle/10447Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-06-28T14:32:04Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false |
dc.title.por.fl_str_mv |
A invenção do aluno: a implantação do Primeiro Gymnasio da Capital, em São Paulo (1894-1917) |
title |
A invenção do aluno: a implantação do Primeiro Gymnasio da Capital, em São Paulo (1894-1917) |
spellingShingle |
A invenção do aluno: a implantação do Primeiro Gymnasio da Capital, em São Paulo (1894-1917) Cabral, Maria Aparecida da Silva Educação na antiguidade Ensino público paulista CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO |
title_short |
A invenção do aluno: a implantação do Primeiro Gymnasio da Capital, em São Paulo (1894-1917) |
title_full |
A invenção do aluno: a implantação do Primeiro Gymnasio da Capital, em São Paulo (1894-1917) |
title_fullStr |
A invenção do aluno: a implantação do Primeiro Gymnasio da Capital, em São Paulo (1894-1917) |
title_full_unstemmed |
A invenção do aluno: a implantação do Primeiro Gymnasio da Capital, em São Paulo (1894-1917) |
title_sort |
A invenção do aluno: a implantação do Primeiro Gymnasio da Capital, em São Paulo (1894-1917) |
author |
Cabral, Maria Aparecida da Silva |
author_facet |
Cabral, Maria Aparecida da Silva |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Munakata, Kazumi |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4706379D0 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Cabral, Maria Aparecida da Silva |
contributor_str_mv |
Munakata, Kazumi |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Educação na antiguidade Ensino público paulista |
topic |
Educação na antiguidade Ensino público paulista CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO |
description |
This reseach dates from the period known as the First Republic, When happened, an expressive Ipreading of theaching in São Paulo. This was also the stage which transformed the school in a powerful tool of acting fram the goverments of São Paulo, in order to aceomplish and make real a proposal of modernization. This way, as the school was the privileged stage of the republicans, its subjects were also cause of intervention. So, one intends to search, at the first gymnasium of the Capital, the origin of a new personage: the pupil; as well as to verify, Starting from the construction of disciplinary norms, as well as different strategies. control, adopted by this institution in the process of its legitimacy. In the prospect of constructing a look that moves itself, from the educational reforms to the questioning in view of the internal feature of the scholar institution. This inquiry trys to contribute to unveil a dimension not much exploited in the studies, in the arece of the Education History - the scholar practices. We have as dim to reved that the scholar space is constituted by resistances, adjustments, infringements by its subjects. By this way, we utilized a documentation that made possible the rebuilding of the trajectory of these scholars: official letters sent to the parents reports about the disciplinary behave marks bulletins, registration books frequency book, the first gymnasium of the Capital Congregations Ata, and to go inside the thoughts and pedagogical practices, which circulated and guided the Scholar practices me analized the Public teaching Rule (1982), and the Gymnasium' s Rule of the State of São Paulo (1985) |
publishDate |
2002 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2002-11-30 |
dc.date.available.fl_str_mv |
2014-08-08 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2016-04-27T16:32:55Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
Cabral, Maria Aparecida da Silva. A invenção do aluno: a implantação do Primeiro Gymnasio da Capital, em São Paulo (1894-1917). 2002. 204 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2002. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10447 |
identifier_str_mv |
Cabral, Maria Aparecida da Silva. A invenção do aluno: a implantação do Primeiro Gymnasio da Capital, em São Paulo (1894-1917). 2002. 204 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2002. |
url |
https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10447 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
PUC-SP |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
BR |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Educação |
publisher.none.fl_str_mv |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) instacron:PUC_SP |
instname_str |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) |
instacron_str |
PUC_SP |
institution |
PUC_SP |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10447/1/Maria%20Aparecida%20da%20Silva%20Cabral.pdf https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10447/2/Maria%20Aparecida%20da%20Silva%20Cabral.pdf.txt https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10447/3/Maria%20Aparecida%20da%20Silva%20Cabral.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
8f4824c090a10368c2b2d7e81b66f431 f81e440a6a91767f63b864764b2a0205 32b8b7ae796853695ec75bf29f382206 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) |
repository.mail.fl_str_mv |
bngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.br |
_version_ |
1809277782783426560 |