Contribuições e possibilidades de um jogo de tabuleiro cooperativo para o vir-a-ser infantil
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
Texto Completo: | https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/40198 |
Resumo: | Inerentes à infância humana, brincadeiras e jogos abrem espaço para a construção de mundo da criança, responsáveis pelo descerramento de diversas possibilidades existenciais de ser e do conhecimento sobre si. Este Trabalho de Conclusão de Curso teve como objetivo discutir o ser-criança, sua relação com o jogar e o conceito de autenticidade (Heidegger, 2015), utilizando o jogo cooperativo infantil Focus (2015) como instrumento investigativo e recurso para a reflexão. Após releitura do jogo, foram considerados importantes momentos de análise (1) Deliberação e mergulho; (2) Ser em conjunto e liberdade de escolha; e (3) Triunfo, fracasso e finitude. O início do jogo abre a possibilidade de um estar com o outro em uma conjunta aventura de descobertas. Sobre a hipotética e compartilhada responsabilidade de salvaguardar a Terra de sua iminente destruição, o jogo cooperativo segue de acordo com as consequências de movimentações coletivas-individuais, de maneira análoga à característica ontológica fundamental do ser-aí como ser-com e, para além, ser-com-os-outros. Ainda que sem a vivência da angústia, as crianças se deparam tanto com a finitude de sua própria existência, dos outros, e do mundo que compartilham, quanto a do jogo e das atividades nele, que têm um fim, acabam. Depreende-se do jogar um dos primeiros contatos do ser-criança com sua própria finitude. Jogos de tabuleiro cooperativos como o Focus (2015) são mediadores de processos existenciais e promotores de abertura à autenticidade |
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