Representações das atividades esportivas e recreativas de crianças: análise compreensiva das ações desenvolvidas no Programa Ser Feliz no município de São Bernardo do Campo –SP, São Bernardo do Campo
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2012 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
Texto Completo: | https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/29996 |
Resumo: | O objetivo desta pesquisa é desvelar as representações que as crianças têm sobre as das aulas do Programa Ser Feliz. Especificamente será que as crianças compreendem que estão aprendendo alguma modalidade esportiva?Para investigar se as crianças participantes do Programa Ser Feliz aprendem esportes delimitamos o problema com o seguinte o questionamento: Quais as representações que as crianças associam às atividades recreativas desenvolvidas nas aulas com algum esporteconhecido?Partindo deste questionamento formulamos ahipótesequeas crianças percebem que aprendem esportes nas brincadeiras desenvolvidas durante as aulas.Este estudo foi baseado em uma abordagem quali-quantitativa, utilizando como método principal entrevistassemi-estruturadase produção de desenhos temáticoscom alunos que participam das aulas do Programa. Os dados coletados foram categorizados e analisados baseados na teoria de desenvolvimento de Wallon e conclui que as crianças tem a noção de aprendizado de esportes durante as aulas |
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