A universidade aberta do Brasil e a educação a distância: um estudo sobre a formação de professores no Brasil contemporâneo

• Autor(a) principal: Costa, Alessandra
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/29450
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO; Educação a distância; Formação de professores; UAB

Trata-se de pesquisa bibliográfica, qualitativa e de cunho exploratório. Esta pesquisa discute as perspectivas da educação a distância, através da Universidade Aberta do Brasil, na formação de professores no Brasil. No primeiro capítulo o estudo retoma a história e os diferentes conceitos sobre a educação a distância, a partir de diversos autores que se dedicaram sobre o tema, como Landim, Nunes, Beloni, Neder entre outros. Considerou-se necessário entender inicialmente o histórico da educação a distância no Brasil e em outros países, bem como nossos marcos regulatórios sobre a temática. No segundo capítulo discutimos a experiência da UAB e levantamos diferentes opiniões, tanto contrárias como favoráveis referentes ao tema. Para tanto utilizamos livros, artigos e também documentos governamentais. No terceiro capítulo procurou-se fazer um apanhado histórico sobre a formação de professores no Brasil até os dias de hoje, com a contribuição de autores como Tanuri, Saviani, Duarte, Gatti e Severino, respondendo-se assim ao problema de pesquisa. No que diz respeito aos resultados da pesquisa, as conclusões indicam que as perspectivas em relação ao papel da UAB na formação de professores são positivas, tendo em vista os recentes avanços regulatórios como o Plano Nacional de Educação e as Conferências de Educação. Nossos resultados apontam que a UAB tente a contribuir para a valorização da formação de professores e consequentemente da educação