Ser criança: uma leitura fenomenológica da infância

• Autor(a) principal: Santos, Juliana Ribeiro dos
• Data de Publicação: 2009
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/29076
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA; Fenomenologia; Infância; Psicologia; Conhecimento; Expressividade

O objetivo do trabalho é analisar a possibilidade de uma compreensão aprofundada sobre os modos de ser da criança, a partir de uma perspectiva fenomenológica. Em caráter teórico, procuramos uma leitura alternativa as teorias desenvolvimentistas presentes na Psicologia desde o contexto de seu surgimento, de modo a ir além dos parâmetros de normatividade, reducionismo e determinismo presentes no paradigma moderno. Para tanto, retomamos e discutimos as concepções tradicionais dos fenômenos infantis, fundamentadas na herança filosófica ocidental, propondo o questionamento da noção de desenvolvimento, e a compreensão do amadurecimento enquanto trajetória. Nosso norte é a construção de um conhecimento que preserve a ordem do vivido, como pré-objetivo e não do que é representado conceitualmente. Na relação consigo próprio, com os outros e com as coisas, inerente à condição do humano, e aqui, particularmente aos modos de ser da criança, esta investigação parte de sua situação, compreendida em um sentido originário, em suas dimensões existenciais fundamentais: corporalidade, espacialidade e temporalidade, além da expressividade de sua existência. Aprofundamos compreensão da linguagem enquanto expressão de sua situação mundana, como processo pré-reflexivo. A pesquisa tem como objetivo investigar a vivência de amadurecimento na infância enquanto experiência sensível e criativa de mundo. Vislumbramos, desta maneira, a possibilidade de uma leitura diferenciada da infância em suas manifestações expressivas, alternativa à racionalização da infância, aparente tendência da Psicologia moderna. Tal reflexão nos parece possível a partir de uma aproximação de sua experiência de mundo, do seu ponto de vista, leitura que chamaremos de antropológica, ao considerá-la de seu ponto de vista e contextualizada cultural e historicamente