O ser/estar professora nos anos de 1940-1960: desafios de mulheres na história da educação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nogueira, Teresinha de Jesus Araújo Magalhães
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Ferro, Maria do Amparo Borges
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Cordis: Revista Eletrônica de História Social da Cidade
Texto Completo: https://revistas.pucsp.br/index.php/cordis/article/view/22716
Resumo: O estudo objetiva analisar histórias de vida de professoras em escolas confessionais. Investiga de que forma essas mulheres construíram sua formação profissional e enfrentaram desafios. Fundamentado na Nova História Cultural, utiliza metodologia da História Oral, por meio da triangulação de fontes orais e escritas. Observa-se, no conjunto de análise, os desafios dessas mulheres em sua formação profissional – ser professora.
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