Graduate students in times of international challenges : improving spoken production in english applied to health-related areas
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Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Tese |
Idioma: | eng |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS |
Texto Completo: | http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8810 |
Resumo: | Introdução: A sociedade do conhecimento fundamenta-se na excelência educacional e de pesquisa. Portanto, as Instituições de Ensino Superior (IES) devem estabelecer uma agenda baseada na formação de acadêmicos prontos para o mundo. O desenvolvimento de habilidades interculturais e globais, entre as quais a comunicação por meio de uma língua veicular é crucial, permite aos membros das IES navegar em ambientes acadêmicos internacionais. Objetivo: Avaliar o nível da proficiência oral em língua inglesa de alunos não-nativos, doutorandos em Medicina e Ciências da Saúde, após a aplicação de um programa de aperfeiçoamento da produção oral em língua Inglesa para fins acadêmicos (ProISP-EAP). Metodologia: O experimento apoia-se na abordagem orientada à ação adotando as estratégias metodológicas: i) análise das necessidades: questionários explanatórios e entrevistas individuais; ii) ensino híbrido: aulas presenciais, mediadas por computador e um aplicativo móvel desenvolvido ao exercício da pronúncia padrão da língua inglesa americana de vocabulário geral e especializado representativos das teses em desenvolvimento; iii) produção orientada à fala: apresentações orais individuais gravadas em vídeo para avaliação. O programa foi aplicado em sete doutorandos em Medicina e Ciências da Saúde. Os instrumentos de avaliação incluíram escalas adaptadas do Common European Framework of References for Languages (CEFR). Os dados foram analisados por métodos de triangulação. Resultados: Resultados apontam para o aprimoramento da produção oral após o ProISP-EAP aplicado à área da saúde. Todos os partícipes progrediram um nível de proficiência na Escala Global adaptada para este estudo. Conclusão: ProISP-EAP aprimora o nível de proficiência da produção oral em EAP dos participantes. |
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Costa, Bartira Ercília Pinheiro dahttp://lattes.cnpq.br/3553707735604418http://lattes.cnpq.br/9209856869859332Pasin, Débora Montenegro2019-07-19T17:37:55Z2019-03-22http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8810Introdução: A sociedade do conhecimento fundamenta-se na excelência educacional e de pesquisa. Portanto, as Instituições de Ensino Superior (IES) devem estabelecer uma agenda baseada na formação de acadêmicos prontos para o mundo. O desenvolvimento de habilidades interculturais e globais, entre as quais a comunicação por meio de uma língua veicular é crucial, permite aos membros das IES navegar em ambientes acadêmicos internacionais. Objetivo: Avaliar o nível da proficiência oral em língua inglesa de alunos não-nativos, doutorandos em Medicina e Ciências da Saúde, após a aplicação de um programa de aperfeiçoamento da produção oral em língua Inglesa para fins acadêmicos (ProISP-EAP). Metodologia: O experimento apoia-se na abordagem orientada à ação adotando as estratégias metodológicas: i) análise das necessidades: questionários explanatórios e entrevistas individuais; ii) ensino híbrido: aulas presenciais, mediadas por computador e um aplicativo móvel desenvolvido ao exercício da pronúncia padrão da língua inglesa americana de vocabulário geral e especializado representativos das teses em desenvolvimento; iii) produção orientada à fala: apresentações orais individuais gravadas em vídeo para avaliação. O programa foi aplicado em sete doutorandos em Medicina e Ciências da Saúde. Os instrumentos de avaliação incluíram escalas adaptadas do Common European Framework of References for Languages (CEFR). Os dados foram analisados por métodos de triangulação. Resultados: Resultados apontam para o aprimoramento da produção oral após o ProISP-EAP aplicado à área da saúde. Todos os partícipes progrediram um nível de proficiência na Escala Global adaptada para este estudo. Conclusão: ProISP-EAP aprimora o nível de proficiência da produção oral em EAP dos participantes.Introduction: Knowledge society leans on the foundation of educational and research excellence. Such implication reinforces the commitment of Higher Education Institutions to establish an agenda based on the formation of global-ready students. The development of intercultural and global skills, among which communication by means of a vehicular language plays a pivotal role, allows HEIs’ members to navigate international academic settings. Objective: To assess the proficiency level in spoken English of Ph.D. students in Medicine and Health Sciences, who are non-native English speakers, post-implementation of a Program for the Improvement of Spoken Production in English for Academic Purposes (ProISP-EAP). Methodology: The experiment is based on the action-oriented approach to the teaching of EAP adopting the following methodological strategies: i) needs analysis: application of explanatory questionnaires and individual interviews; ii) blended learning: face-to-face and computermediated classes and the development of a mobile learning tool to Standard American English pronunciation exercise of general and specialized vocabulary retrieved from texts representative of participants’ ongoing Ph.D. research projects; iii) spoken-oriented production: individual presentations recorded on video for evaluation. ProISP-EAP was applied to seven Ph.D. students in Medicine and Health Sciences. Assessment instruments included adapted scales from the Common European Framework of References for Languages (CEFR). Data were analyzed using triangulation methods. Results: Data reveal that partakers’ spoken production in EAP was improved following ProISP-EAP application to health-related areas as participants progressed one proficiency level up the adapted Global Scale (CEFR). Conclusion: ProISP-EAP intervention improves the proficiency level of participants’ spoken production in EAP.Submitted by PPG Medicina e Ciências da Saúde (medicina-pg@pucrs.br) on 2019-07-15T14:52:12Z No. of bitstreams: 1 Debora_Montenegro_Pasin.pdf: 11229812 bytes, checksum: c9b378cd91f647fc7f0c5ba5d1705d13 (MD5)Approved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2019-07-19T13:36:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Debora_Montenegro_Pasin.pdf: 11229812 bytes, checksum: c9b378cd91f647fc7f0c5ba5d1705d13 (MD5)Made available in DSpace on 2019-07-19T17:37:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Debora_Montenegro_Pasin.pdf: 11229812 bytes, checksum: c9b378cd91f647fc7f0c5ba5d1705d13 (MD5) Previous issue date: 2019-03-22Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESapplication/pdfhttp://tede2.pucrs.br:80/tede2/retrieve/175999/TES_DEBORA_MONTENEGRO_PASIN_CONFIDENCIAL.pdf.jpgengPontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPrograma de Pós-Graduação em Medicina e Ciências da SaúdePUCRSBrasilEscola de MedicinaProdução Orientada à Fala em InglêsAnálise das Necessidades em Língua Inglesa para Fins AcadêmicosEnsino Híbrido em Língua Inglesa para Fins AcadêmicosSpoken Production in EnglishNeeds Analysis in EAPBlended Learning in EAPCIENCIAS DA SAUDE::MEDICINAGraduate students in times of international challenges : improving spoken production in english applied to health-related areasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisTrabalho será publicado como artigo ou livro60 meses19/07/2024-721401722658532398500500500600-224747486637135387-9693694523087866273590462550136975366info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RSinstname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)instacron:PUC_RSTHUMBNAILTES_DEBORA_MONTENEGRO_PASIN_CONFIDENCIAL.pdf.jpgTES_DEBORA_MONTENEGRO_PASIN_CONFIDENCIAL.pdf.jpgimage/jpeg4073http://tede2.pucrs.br/tede2/bitstream/tede/8810/4/TES_DEBORA_MONTENEGRO_PASIN_CONFIDENCIAL.pdf.jpg00117ff23706bde9556d9e3b64f6a8a4MD54TEXTTES_DEBORA_MONTENEGRO_PASIN_CONFIDENCIAL.pdf.txtTES_DEBORA_MONTENEGRO_PASIN_CONFIDENCIAL.pdf.txttext/plain1968http://tede2.pucrs.br/tede2/bitstream/tede/8810/3/TES_DEBORA_MONTENEGRO_PASIN_CONFIDENCIAL.pdf.txt03e8918782386b11f8e01c0db09ed83aMD53ORIGINALTES_DEBORA_MONTENEGRO_PASIN_CONFIDENCIAL.pdfTES_DEBORA_MONTENEGRO_PASIN_CONFIDENCIAL.pdfapplication/pdf479036http://tede2.pucrs.br/tede2/bitstream/tede/8810/2/TES_DEBORA_MONTENEGRO_PASIN_CONFIDENCIAL.pdf075d2ffe0778dd38e963aa74947164e2MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8590http://tede2.pucrs.br/tede2/bitstream/tede/8810/1/license.txt220e11f2d3ba5354f917c7035aadef24MD51tede/88102019-07-19 20:00:24.785oai:tede2.pucrs.br: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede2.pucrs.br/tede2/PRIhttps://tede2.pucrs.br/oai/requestbiblioteca.central@pucrs.br||opendoar:2019-07-19T23:00:24Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)false |
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