Evangelization and education by International Mission Board from Brazilian Baptist Convention in the ‘northern Goiás’

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Paulo Julião da
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Uzun, Julia Rany Campos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de História da Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/55980
Resumo: This article discusses the strategies of the International Mission Board from Brazilian Baptist Convention directed specially to education and conversion of Indian communities and local people in the 1930s, in the region so called northern Goiás, located on the present-day state of Tocantins. The text brings subsidies to understand the specific role of missionary women in the process of Brazilian Protestantism expansion, exploring the trajectory of the teacher Beatriz Rodrigues da Silva, comprehending how developed her educational and evangelical activity with highlight between the pioneer missions in the region. Through the Cultural History, the article reviews the success of the Baptist educational venture on the region, understanding how it became consolidated in the context analyzed.
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spelling Evangelization and education by International Mission Board from Brazilian Baptist Convention in the ‘northern Goiás’Evangelización y educación por la Junta de Misiones Nacionales de la Convención Bautista Brasileña en el ‘norte del Goiás’Evangelização e educação pela Junta de Missões Nacionais da Convenção Batista Brasileira no ‘norte de Goiás’protestant educationbaptist missionshistory of educationeducación protestantemisiones bautistashistoria de la educacióneducação protestantemissões batistashistória da educaçãoThis article discusses the strategies of the International Mission Board from Brazilian Baptist Convention directed specially to education and conversion of Indian communities and local people in the 1930s, in the region so called northern Goiás, located on the present-day state of Tocantins. The text brings subsidies to understand the specific role of missionary women in the process of Brazilian Protestantism expansion, exploring the trajectory of the teacher Beatriz Rodrigues da Silva, comprehending how developed her educational and evangelical activity with highlight between the pioneer missions in the region. Through the Cultural History, the article reviews the success of the Baptist educational venture on the region, understanding how it became consolidated in the context analyzed.El artículo discute las estrategias de la Junta de Misiones Nacionales de la Convención Bautista Brasileña, dirigidas a la educación y conversión de los indígenas y pueblos locales en la década de 1930, en la región entonces conocida como el norte de Goiás, situada hoy nel estado de Goiás. El texto desea discutir acerca del papel específico de las mujeres misioneras nel proceso de expansión del protestantismo en Brasil, conociendo la trayectoria de la maestra Beatriz Rodrigues da Silva, concibiendo como se dio su actividad educativa y evangelizadora como destaque a las misiones pioneras en la región. A través de la Historia Cultural, el artículo revisa el suceso de la empresa educativa bautista nel llamado norte de Goiás, comprendiendo cómo ella se ha afianzado nel contexto evaluado.O artigo objetiva discutir as estratégias da Junta das Missões Nacionais da Convenção Batista Brasileira, voltadas especialmente para a educação e conversão dos indígenas e sertanejos na década de 1930, na região então delimitada como o norte de Goiás, situada no atual estado do Tocantins. O texto também pretende discutir o papel específico das mulheres missionárias no processo de expansão do protestantismo no Brasil, explorando a trajetória da professora Beatriz Rodrigues da Silva, compreendendo sua atividade educativa e evangelizadora como destaque entre as missões pioneiras na região. Através da História Cultural, o artigo realiza uma revisão sobre o sucesso da empreitada educacional batista do então norte de Goiás, compreendendo como ela se consolidou no contexto analisado.RBHE2021-06-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/55980Revista Brasileira de História da Educação; Vol 21 No 1 (2021): Publicação contínua; e176Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 21 Núm. 1 (2021): Publicação contínua; e176Revista Brasileira de História da Educação; v. 21 n. 1 (2021): Publicação contínua; e1762238-00941519-5902reponame:Revista Brasileira de História da Educação (Online)instname:Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)instacron:RBHEporhttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/55980/751375152316Copyright (c) 2021 Paulo Julião da Silva, Julia Rany Campos Uzun (Autor)http://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSilva, Paulo Julião daUzun, Julia Rany Campos 2022-02-22T21:28:39Zoai:periodicos.uem.br/ojs:article/55980Revistahttp://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/indexPUBhttp://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/oai||rbhe@sbhe.org.br|| revistabhe@gmail.com2238-00941519-5902opendoar:2022-02-22T21:28:39Revista Brasileira de História da Educação (Online) - Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)false
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