Teaching, research and democratic construction: Rui Grácios and Rogerio Fernandes contributions

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Xavier, Libania Nacif
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de História da Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38879
Resumo: The article analyses the careers and the political and intellectualcontributions of two Portuguese educators - Rui Grácio andRogério Fernandes - to teaching, research and democraticconstruction. At first, we consider their ideas and actionsregarding teacher’s training. Following, we explore theconceptions about the role of educational history in Portuguesehistorical interpretations. Finally, we identify the sources andthemes that will result in a Luso-Brazilian educational history. Weconcluded that all of them contributed to define the educationalsciences and to disseminate models of teachers’ training thatcombine educational research and political commitments in theprocess of democratic construction of Portuguese school.
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