Estado, educación no formal y desarrollo rural. Los Centros de Educación Agrícola (Argentina, 1970-2010)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gutiérrez, Talía Violeta
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de História da Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38895
Resumo: Las políticas de educación no formal en Argentina, centradasmayormente en las ciudades, han incluido también diversasiniciativas hacia la población rural. Este estudio se propone:investigar las características de esa modalidad educativa en elmedio rural de Argentina, evidenciando los Centros deEducación Agrícola (CEA) entre 1970 y 2010 y analizar elaspecto normativo de la cuestión, sobre todo la proclamaciónde la educación no formal en la legislación nacional. Creadosen 1970, al calor del debate internacional, estos Centros hansufrido diversas alternativas derivadas de las condicionespolíticas y socioeconómicas, pero perviven hasta la actualidad.En contexto de auge de los agronegocios, los Centro son unaopción que apoya la agricultura familiar y las pequeñaslocalidades rurales.
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