Toda educación no formal es educación popular? Una visión desde Argentina

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lapadula, María Florentina
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Lapadula, María Carmelita
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Revista de educação popular (Online)
DOI: 10.14393/rep-v15n22016-art01
Texto Completo: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/34833
Resumo: La educación no formal y la educación popular están en constante relación desde su creación. Esta relación es construida y transformada diariamente a través de los diferentes proyectos socioeducativos implementados en la historia educacional en toda América Latina. En Argentina, estas dos categorías surgen juntas, y es tal vez debido a esto es que están ampliamente relacionadas, a veces usadas como sinónimos. Pero actualmente formas nuevas de educación también fueron ligadas al concepto de educación no formal, sin estar, en absoluto, relacionadas con la educación popular. A través de una revisión de la literatura sobre la temática y los diferentes debates propuestos por los autores, este trabajo se propone definir si la educación no formal es siempre educación popular. Para esto recurrimos a diferentes pedagogos, en su mayoría argentinos, que intentaron classificar los diferentes tipos de educación y sus prácticas.
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