Como estimular a capacidade de concentração em crianças de 5/6 anos?

• Autor(a) principal: Sarmento, Maria
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/12802
• topic: Educação Pré-Escolar; Atenção; Concentração; Ambiente educativo; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório insere-se no âmbito da Área Científica da Prática do Ensino Supervisionado (PES), do mestrado em Educação Pré-escolar, na Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich. Este surge como reflexão do percurso da prática pedagógica, realizada em contexto de Jardim de Infância. O estudo emergiu da minha preocupação em compreender como se pode ajudar as crianças a estimular a sua capacidade de concentração. Assim sendo, tem como objectivo reflectir sobre as causas da falta de concentração/atenção, mas também compreender algumas estratégias e atitudes a utilizar no desenvolvimento da capacidade de concentração e atenção das crianças, proporcionando um espaço e ambiente harmonioso e equilibrado de aprendizagem. Esta investigação foi executada no ano lectivo de 2011/2012, numa instituição pública, com um grupo constituído por 20 crianças, com idades compreendidas entre os 5 e 6 anos. A metodologia utilizada nesta investigação é qualitativa e os dados foram recolhidos através de observação registada em notas de campo. Os dados analisados e fundamentados em alguns autores de referência, tais como Brazelton, T. B. & Sparrow, J. D. (2004); Hohmann, M., & Weikart, D. (1989); Sprinthall, Norman A. & Srinthall, Richard C. (1993) e Sousa Fernandes, P. (2004), apontam para uma forte relação do espaço e ambiente envolvente, como um dos principais factores para a promoção da concentração e motivação para a aprendizagem, bem como o papel do adulto, as suas atitudes e a consciência do seu papel como promotor da motivação para a concentração e aprendizagem.