Educar em primeiro lugar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fernandes, Ana Claúdia Oliveira
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11067/2191
Resumo: Exame público realizado em 17 de Janeiro de 2012.
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spelling Educar em primeiro lugarPsicologiaPsicologia da EducaçãoIntervenção psicológicaConsulta psicológicaAvaliação psicológicaOrientação vocacionalOrientação escolarAdolescentesTeste psicológicoExame público realizado em 17 de Janeiro de 2012.Relatório de estágio realizado no âmbito do Mestrado em Psicologia da Educação.O presente relatório enquadra-se no estágio, no âmbito do 2° ano do Mestrado de Psicologia da Educação, da Universidade Lusíada do Porto, cuja duração de 1120 horas, realizado na Escola Profissional de Aveiro. Os objectivos gerais, consistiram em proporcionar um contacto directo com práticas profissionais e formas de intervenção ligadas às competências desenvolvidas ao longo do mestrado e desenvolver capacidades de utilização de instrumentos, teorias e metodologias, assim como incrementar o grau de maturidade, preparação e de relacionamento humano para o desempenho profissional futuro. Este estágio foi realizado mais concretamente nos Serviços de Apoio, Psicologia e Orientação - SAPO - que tem à sua responsabilidade a satisfação de necessidades em prol do sucesso escolar dos alunos, como, o apoio psicológico, a avaliação psicológica, o apoio psicopedagógico a alunos com dificuldades de aprendizagem e necessidades educativas especiais, a orientação escolar, vocacional e profissional, o acompanhamento aos encarregados de educação e a prevenção de comportamentos de risco na adolescência, entre outras responsabilidades. Os SAPO desenvolvem actividades junto de toda a comunidade educativa, reforçando a importância de um acompanhamento mais próximo e personalizado junto das actividades que dizem respeito aos alunos que frequentam os cursos de educação e formação (qualificação profissional de nível II — Percursos Diferenciados do Ensino Básico), e os Cursos Profissionais de nível III, assim como a necessidade de informar, orientar, apoiar e acompanhar profissionalmente os alunos formados. (Ana C. O. Fernandes)2016-04-18T12:24:21Z2016-04-182012-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11067/2191http://hdl.handle.net/11067/2191porFernandes, Ana Claúdia Oliveirainfo:eu-repo/semantics/embargoedAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-01-04T01:47:48Zoai:repositorio.ulusiada.pt:11067/2191Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T01:26:51.150715Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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