A Psicomotricidade numa equipa de intervenção precoce – ELI de Sesimbra : a criança com perturbação do espetro do autismo : o projeto Young Athletes Special Olympics

• Autor(a) principal: Tadeia, Carolina Brás
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.5/20032
• topic: ELI de Sesimbra; Estudo de caso; Intervenção centrada na família; Intervenção Precoce; Perturbação do Espectro do Autismo; Projeto Young Athletes Special Olympics; Trabalho em equipa Psicomotricidade; Autism spectrum disorder; Case Study; Early intervention; Family-Centered Intervention; Psychomotricity; Sesimbra ECI; Special Olympics Young Athletes Program; Teamwork; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas::Outras Ciências Médicas

O presente relatório descreve as atividades de estágio na Equipa Local de Intervenção Precoce de Sesimbra, com vista à aquisição do título de mestre em Reabilitação Psicomotora, pela Faculdade de Motricidade Humana. No decorrer do presente estágio, de 8 meses, foram acompanhadas um total de 13 crianças, entre os 7 meses e os 7 anos de idade. Dessas, 6 em contexto familiar, em ginásio, e as restantes, seguidas em contexto escolar, sendo que uma destas usufruiu ocasionalmente de sessões de grafomotricidade cooperativamente com a família. Com 4 destas crianças, existiu uma relação mais próxima com a família, devido ao projeto Young Athletes Special Olympics (YA), também abordado neste relatório. Todos os casos passaram por uma fase de observação e avaliação (inicial e final), a elaboração de um plano de intervenção e a autorreflexão dos resultados, apesar do foco do relatório incidir num só estudo de caso, uma menina de 6 anos de idade, acompanhada em contexto familiar e no projeto YA, com diagnóstico de Perturbação do Espetro do Autismo (não-verbal). Após este momento formativo, onde se privilegia a intervenção contextualizada e cooperativa, observaram-se evoluções não só para as crianças apoiadas, como a nível pessoal e em vários casos, no contexto.