Estudo sobre o stresse na deslocação dos professores de atividade física e desportiva das AEC do 1.º CEB: percurso docente, planificação e implementação de um projeto de judo nas escolas do 1º CEB

• Autor(a) principal: Boloto, António José Correia de Sá
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/7410
• topic: Educação física; Atividade física; Desporto; Judo; Stresse docente

A presente reflexão foi elaborada no âmbito do Mestrado do Ensino da Educação Física do Ensino Básico e Secundário, ministrado pela Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Trás-os-Montes, e pretende evidenciar todo o trabalho desenvolvido ao longo da minha carreira enquanto docente. Ao longo desta reflexão apresentam-se, para além da minha trajetória académica e profissional nos vários ciclos de ensino, um estudo empírico com um carácter exploratório e descritivo, relativamente à temática do stresse vivido pelos docentes de Atividade Física e Desportiva no 1.º CEB ao longo do seu dia, semana e mês de trabalho, neste estudo participaram 31 docentes dos vários Agrupamentos de Escolas do Município Viseu, como instrumento de recolha de dados recorreu-se ao inquérito por questionário. Para a análise descritiva dos sintomas de stresse nos professores, utilizou-se o Inventário de Sintomas de Stresse, Lipp-ISSL. Quanto à análise dos dados obtidos, optou-se pela Correlação de Spearman, pelo T-test e pelo teste estatístico não paramétrico de U de Mann-Whitney. Concluímos que os professores de Atividade Física e Desportiva das AEC no 1.º CEB, do concelho de Viseu, que percorrem entre onze e vinte quilómetros por dia, cerca de 32,3%, sendo o dia em que mais se deslocam a segunda-feira com 22,6% dos inquiridos, num total de 59,6% de docentes que trabalham no concelho de Viseu, não se apresentam em qualquer fase dos estados de stresse. No entanto, os docentes inquiridos apresentam alguns sintomas de stresse no Estado de Alerta, Quase-Exaustão e Exaustão, não preocupantes para o estudo. No seguimento desta reflexão apresenta-se a implementação e planificação didática de um Projeto de Judo desenvolvido em parceria com o Município de Viseu e o Judo Clube de Viseu com o objetivo de desenvolver a modalidade na cidade, trabalhando diretamente com os alunos do 1.º CEB, cuja modalidade faz parte do Programa Nacional de Educação Física. Assim, este documento pretende ser um instrumento de reflexão crítica e objetiva de todas as etapas que envolveram o percurso académico e profissional do docente, o qual já proporcionou a articulação de diferentes vertentes do saber, aliando a teoria à prática e à investigação, permitindo o desenvolvimento de competências ao nível da conceção, realização e avaliação do processo ensino-aprendizagem, bem como o desenvolvimento da minha componente éticoprofissional na área da Educação Física.