A infografia em atividades de sala de aula: contributo para aprendizagens significativas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Diogo José Martel Baptista da
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/47528
Resumo: Este trabalho é o resultado da prática de ensino supervisionada (PES), realizada no âmbito do Mestrado em Ensino da Geografia, no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário sobre a utilização de infografia em sala de aula, com recurso a construções pelo professor e pelos alunos, de modo a comprovar aprendizagens significativas e consequente aproveitamento. O principal objetivo deste trabalho é demonstrar a utilidade das construções com palavras, símbolos e desenhos (infografias) para o desenvolvimento de competências pelos alunos, sob orientação do professor. A prática letiva decorreu na Escola Básica e Secundária de Carcavelos, no Concelho de Cascais, em duas turmas: uma de 7º ano, com lecionação da disciplina de geografia e outra de 11º ano, em geografia A. Os recursos de infografia foram aplicados nas duas turmas. O presente relatório tem na sua composição uma reflexão teórica, baseada em Ausubel e em Novak, sobre a temática da relação de palavras, símbolos e desenhos, tentando sempre através das construções elaboradas por alunos (de 7º e de 11º anos), comprovar a consolidação das aprendizagens. É ainda feita uma demonstração da didática utilizada e das limitações e dificuldades verificadas ao longo do ano letivo.
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