Padre Abel Varzim : um ser livre que libertou os outros : uma proposta educativa a partir da reflexão sobre a Unidade Letiva 3 do 8º ano “Liberdade"

• Autor(a) principal: Nobre, Susana Maria Falcão
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/30589
• topic: Liberdade; Bem comum; Educação Moral e Religiosa Católica; Dignidade humana; Aprendizagem; Educação; Freedom; Catholic Moral and Religious Education; Human dignity; Learning; Education; Domínio/Área Científica::Humanidades::Filosofia, Ética e Religião

No âmbito do Mestrado em Ciências Religiosas e para conclusão da Prática de Ensino Supervisionada (PES) realizada no Agrupamento de Escolas Monte da Lua, no ano letivo de 2018/2019, apresento este Relatório Finalsobre uma figura ímpar da história da Igreja em Portugal, Padre Abel Varzim – um ser livre que libertou os outros. Tendo como base de trabalho a Unidade Letiva 3 do manual do 8º ano, do Programa de Educação Moral e Religiosa Católica, “Liberdade”, e constatando que a maioria dos alunos encara a liberdade, unicamente, como um processo individual, proponho, neste trabalho, desenvolver uma proposta programática e pedagógica que vise mostrar a relação existente entre a liberdade e o bem comum. Assim, acentua-se a ideia que ser-se livre é muito mais que um percurso pessoal, é servir os outros e contribuir para o bem comum. Perante estas premissas, apresento uma nova proposta programática e pedagógica assente no exemplo de vida e obra do Padre Abel Varzim, com o intuito de enfatizar a particularidade da visão, cultura e agir cristão, que compreende a liberdade na realização pessoal e no serviço aos outros. Para tal, foi delineado um itinerário pedagógico, onde prevalece o património religioso, o jornal O trabalhador, valorizando o diálogo entre a cultura e a fé. É nosso papel, enquanto docentes, orientar os alunos no seu projeto de vida, e facultar-lhes ferramentas para serem cidadãos conscientes, maduros e responsáveis. Darlhes a conhecer a liberdade como busca pessoal, permite-lhes ir ao encontro de si mesmo. Mas, transmitir-lhes a vivência da liberdade como dimensão relacional, é responsabilizálos para a defesa da dignidade humana, a abertura ao outro e à construção de um mundo melhor.