Robótica na educação: valores e aprendizagens

• Autor(a) principal: Silva, Tânia Sofia Ribeiro da
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11796/2690
• topic: Aprendizagens significativas; Robótica - brinquedos programáveis

No século XXI, as competências a desenvolver nas crianças mudaram e com elas a aquisição do conhecimento na utilização da robótica. A atualidade assim o exige. É emergente percebermos a necessidade de nos tornarmos melhores cidadãos, verdadeiramente integrados e motores da nossa própria transformação. É fundamental trabalhar com as crianças, desde tenra idade, os valores e o respeito pela diferença. É necessário, também, que o educador compreenda a mudança e a evolução dos tempos, adotando uma postura de investigador, para poder apoiar e orientar as crianças na sua aprendizagem. Constantemente a sociedade e o mundo atual estão em evolução e atualização e por este motivo, é necessário que o professor crie e se atualize sobre as ferramentas e conceitos de práticas, nomeadamente, em questão da robótica. É notório, que esta temática tem evoluído gradualmente. No entanto neste trabalho os brinquedos que são abordados integram características de recursos robóticos, uma vez que contemplam funções de robôs. Para além disso ao utilizarmos a robótica, possibilita que esta seja utilizada em várias faixas etárias e de ser trabalhada de modo interdisciplinar, com o objetivo das crianças desenvolverem competências que lhes permitam desenvolver-se autonomamente no seu processo de ensino-aprendizagem. Ao longo deste trabalho, é possível observar a questão da robótica, no que diz respeito ao trabalho que o docente pode desenvolver através desta. Nesta investigação utilizámos robôs ou brinquedos programáveis para trabalhar os valores e as aprendizagens em diferentes faixas etárias consoante as necessidades e interesses de cada grupo. Posto isto, é crucial e imprescindível que o educador e o professor tenham uma atitude investigadora durante a sua prática, para poderem responder à sociedade em evolução, assim como às crianças que diariamente desafiam o adulto. Palavras-chave: robótica; valores; aprendizagens; educação; brinquedos programáveis