Prática musical em conjunto: implicações na motivação e na aprendizagem

• Autor(a) principal: Fonseca, André
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/39301
• topic: Aprendizagem; Instrumento; Orquestra; Grupo; Motivação

O objetivo desta palestra é apresentar três trabalhos desenvolvidos em Portugal - uma tese de doutoramento e dois mestrados - relacionados com a prática musical colaborativa e as suas implicações na motivação e na aprendizagem instrumental. A investigação realizada no contexto da tese de doutoramento permitiu concluir que tocar em orquestra tem normalmente um forte impacto nos alunos, o que se reflete tanto na sua motivação como na aprendizagem do instrumento. Por exemplo, tocar na orquestra leva os alunos a mudar seus objetivos de aprendizagem para objetivos mais altos, leva-os a aumentar o tempo de estudo e ajuda a formar ou fortalecer a identidade musical. Entre os fatores capazes de gerar motivação na aula de orquestra estão o desempenho do grupo, o que aprendem (também com seus pares) e sua própria interação com os pares. Os projetos educativos, realizados no âmbito da dissertação de mestrado, em conjunto evidenciam que a prática musical no seu conjunto – desde duos a grupos de aulas de instrumentos – tem um potencial catalisador das aprendizagens, desenvolvendo as suas competências sociais e artísticas.