Utilização da banda desenhada no ensino de português língua estrangeira

• Autor(a) principal: Venâncio, Filomena Martins Peixoto
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/19820
• topic: Competência comunicativa; Banda desenhada; Ensino; Português Língua Estrangeira; Recurso didático; Comics; Communicative competence; Teaching; Portuguese as a Foreign Language; Didactic resource; Domínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e Literaturas

A presente dissertação, no âmbito do Mestrado em Ensino do Português como Língua Segunda e Estrangeira, procura abordar a utilização da banda desenhada em contexto de ensino e de aprendizagem do Português como Língua Estrangeira. A banda desenhada é muitas vezes associada à diversão, à leitura fácil e superficial e com escasso conteúdo, não sendo por isso encarada como um material idóneo para utilizar em contexto de sala de aula. Pretende-se assim com este estudo combater a ideia de que a banda desenhada está associada à literatura infantil e mostrar que esta forma de arte é mais do que desenhos para crianças, podendo tornar-se numa ferramenta útil e eficaz no ensino de línguas estrangeiras e contribuir para o desenvolvimento das competências essenciais para a comunicação: ouvir, falar, ler e escrever. É de salientar a importância de o professor selecionar a banda desenhada de acordo com o tema, os conteúdos programáticos e os objetivos da aula e adequá-la à faixa etária, ao nível linguístico e aos interesses dos alunos. A escolha adequada deste material permitirá transformar o interesse dos alunos por esse género textual em conhecimento. Este estudo inicia-se com uma breve introdução, segue-se um enquadramento teórico do tema e uma vertente prática e, posteriormente, surgem as considerações finais.