O lobo, a ovelha e a couve : do jogo em contexto não formal ao problema em sala de aula

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Jorge, Fátima
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Paixão, Fátima, Heitor, Ana, Taborda, Ana
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.11/2829
Resumo: Apresenta-se parte de um estudo, inserido na problemática da interação entre contextos de educação formal e não formal, desenvolvido com alunos de 2º ano de escolaridade no âmbito da prática de ensino supervisionada e que inclui como objetivo analisar em que medida envolver os alunos na realização de tarefas de natureza problemática, apresentadas de modo lúdico num contexto de educação não formal, se repercute na motivação para a realização de atividade matemática e na aprendizagem. Adotou-se uma metodologia de investigação-ação de índole qualitativa, implicando o uso de diversas técnicas de recolha de dados, a definição de categorias de análise e o recurso à triangulação metodológica como técnica de validação. A análise dos resultados evidenciou que o caráter lúdico que a tarefa assumiu contribuiu para o entusiamo e empenho com que os alunos se envolveram na sua resolução nos dois contextos. Sobressai ainda a compreensão das condições do problema, a verificação da adequação da estratégia usada e a promoção de capacidades de raciocínio e de resolução de problemas.
id RCAP_0ae6dfe674a588e7b34f37f60c36da14
oai_identifier_str oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2829
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling O lobo, a ovelha e a couve : do jogo em contexto não formal ao problema em sala de aulaEducação básicaContextos não formaisTarefas matemáticasResolução de problemasJogoApresenta-se parte de um estudo, inserido na problemática da interação entre contextos de educação formal e não formal, desenvolvido com alunos de 2º ano de escolaridade no âmbito da prática de ensino supervisionada e que inclui como objetivo analisar em que medida envolver os alunos na realização de tarefas de natureza problemática, apresentadas de modo lúdico num contexto de educação não formal, se repercute na motivação para a realização de atividade matemática e na aprendizagem. Adotou-se uma metodologia de investigação-ação de índole qualitativa, implicando o uso de diversas técnicas de recolha de dados, a definição de categorias de análise e o recurso à triangulação metodológica como técnica de validação. A análise dos resultados evidenciou que o caráter lúdico que a tarefa assumiu contribuiu para o entusiamo e empenho com que os alunos se envolveram na sua resolução nos dois contextos. Sobressai ainda a compreensão das condições do problema, a verificação da adequação da estratégia usada e a promoção de capacidades de raciocínio e de resolução de problemas.APM-Associação de Professores de MatemáticaRepositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo BrancoJorge, FátimaPaixão, FátimaHeitor, AnaTaborda, Ana2015-05-26T08:20:57Z2015-032015-03-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.11/2829porJORGE, Fátima [et al.] (2015) - O lobo, a ovelha e a couve : do jogo em contexto não formal ao problema em sala de aula. In XXVI Seminário de Investigação em Educação Matemática, Évora, 28-29 de março : atas. Lisboa : APM-Associação de Professores de Matemática. p. 301-304.978-972-8768-59-1info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-01-16T11:40:59Zoai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2829Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T16:34:03.205373Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv O lobo, a ovelha e a couve : do jogo em contexto não formal ao problema em sala de aula
title O lobo, a ovelha e a couve : do jogo em contexto não formal ao problema em sala de aula
spellingShingle O lobo, a ovelha e a couve : do jogo em contexto não formal ao problema em sala de aula
Jorge, Fátima
Educação básica
Contextos não formais
Tarefas matemáticas
Resolução de problemas
Jogo
title_short O lobo, a ovelha e a couve : do jogo em contexto não formal ao problema em sala de aula
title_full O lobo, a ovelha e a couve : do jogo em contexto não formal ao problema em sala de aula
title_fullStr O lobo, a ovelha e a couve : do jogo em contexto não formal ao problema em sala de aula
title_full_unstemmed O lobo, a ovelha e a couve : do jogo em contexto não formal ao problema em sala de aula
title_sort O lobo, a ovelha e a couve : do jogo em contexto não formal ao problema em sala de aula
author Jorge, Fátima
author_facet Jorge, Fátima
Paixão, Fátima
Heitor, Ana
Taborda, Ana
author_role author
author2 Paixão, Fátima
Heitor, Ana
Taborda, Ana
author2_role author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco
dc.contributor.author.fl_str_mv Jorge, Fátima
Paixão, Fátima
Heitor, Ana
Taborda, Ana
dc.subject.por.fl_str_mv Educação básica
Contextos não formais
Tarefas matemáticas
Resolução de problemas
Jogo
topic Educação básica
Contextos não formais
Tarefas matemáticas
Resolução de problemas
Jogo
description Apresenta-se parte de um estudo, inserido na problemática da interação entre contextos de educação formal e não formal, desenvolvido com alunos de 2º ano de escolaridade no âmbito da prática de ensino supervisionada e que inclui como objetivo analisar em que medida envolver os alunos na realização de tarefas de natureza problemática, apresentadas de modo lúdico num contexto de educação não formal, se repercute na motivação para a realização de atividade matemática e na aprendizagem. Adotou-se uma metodologia de investigação-ação de índole qualitativa, implicando o uso de diversas técnicas de recolha de dados, a definição de categorias de análise e o recurso à triangulação metodológica como técnica de validação. A análise dos resultados evidenciou que o caráter lúdico que a tarefa assumiu contribuiu para o entusiamo e empenho com que os alunos se envolveram na sua resolução nos dois contextos. Sobressai ainda a compreensão das condições do problema, a verificação da adequação da estratégia usada e a promoção de capacidades de raciocínio e de resolução de problemas.
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015-05-26T08:20:57Z
2015-03
2015-03-01T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.11/2829
url http://hdl.handle.net/10400.11/2829
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv JORGE, Fátima [et al.] (2015) - O lobo, a ovelha e a couve : do jogo em contexto não formal ao problema em sala de aula. In XXVI Seminário de Investigação em Educação Matemática, Évora, 28-29 de março : atas. Lisboa : APM-Associação de Professores de Matemática. p. 301-304.
978-972-8768-59-1
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv APM-Associação de Professores de Matemática
publisher.none.fl_str_mv APM-Associação de Professores de Matemática
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799130801820925952

Registros relacionados