Estratégias de estudo para automatizar a técnica vocal nos cursos Básico e Secundário de Canto

• Autor(a) principal: Teixeira, Elsa Maria de Oliveira
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/28894
• topic: Automaticidade; Estratégias e técnicas de estudo de canto; Automaticity; Practice techniques and strategies in voice; Domínio/Área Científica::Humanidades::Artes

Como objetivos desde Projeto de Intervenção Pedagógica (PIP), subordinado ao tema “Estratégias de Estudo para automatizar a técnica vocal nos cursos Básico e Secundário de Canto”, apontam-se os seguintes: estudar os efeitos das estratégias de estudo que promovem a aquisição de competências associadas à consciência e domínio do corpo; ao desenvolvimento de automaticidade no estudo da técnica do canto; e analisar o impacto das mesmas na técnica do canto. Este estudo de caso teve como participantes duas alunas do FCG, que frequentam o 2º Grau do Curso Básico de Canto e o 6º Grau do Curso Secundário de Canto, em Regime Articulado, no ano letivo 2018/2019. A investigação, do tipo naturalista, seguiu uma abordagem metodológica de aproximação ao estudo de caso. A recolha e produção de dados foi realizada através de técnicas de observação direta e participante, tais como o preenchimento periódico e sistemático de grelhas de observação durante as aulas, dois inquéritos por questionário aplicados às alunas (um no início do estudo e outro depois da intervenção pedagógica), duas entrevistas semi-estruturadas (uma no final da segunda e quarta aulas e outra no final da intervenção pedagógica) e ainda notas de campo, registadas em diário de bordo, planificações semanais do estudo das alunas e gravações audiovisuais das aulas e do estudo individual das mesmas. A análise, tratamento e interpretação de dados foi feita através da análise estatística das respostas às perguntas fechadas dos questionários e da análise de conteúdo de todos os registos qualitativos recolhidos durante a investigação.