Guia de iniciação de música de câmara para clarinete

• Autor(a) principal: Pereira, Ana Cláudia Domingues
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.11/7229
• topic: Clarinete; Música de câmara; Aprendizagem; Grupo; Iniciação; Clarinet; Chamber music; Learning; Group; Initiation; Domínio/Área Científica : Humanidades

O presente relatório de estágio foi desenvolvido no âmbito das unidades curriculares de Prática de Ensino Supervisionada e Projeto do Ensino Artístico, do 2º ano de Mestrado em Ensino da Música, da Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco. Integra, numa primeira parte, a caracterização do contexto educativo onde o projeto se operacionalizou, bem como a descrição e reflexão das atividades pedagógicas desenvolvidas na Escola Profissional de Música de Espinho, no ano letivo 2019/2020. A segunda parte do presente Relatório organiza-se como o relato do projeto de investigação implementado no mesmo contexto, tendo como objetivos analisar os efeitos da música de câmara na iniciação do clarinete, identificando o seu impacto no desenvolvimento de competências musicais e socioemocionais. Paralelamente, propusemo-nos construir um guia orientador de aprendizagens, tendo como base as estratégias e os resultados do estudo. Em relação ao suporte concetual, foram utilizados os modelos pedagógicos de Suzuki e Vygostky, considerando o importante contributo teórico e metodológico destes autores na compreensão das vantagens da aprendizagem em grupo, em idades precoces, valorizando o papel da imitação na aprendizagem. Considerando que, ao longo do processo, assumi o duplo papel de docente e investigadora, a implementação do estudo organizou-se de acordo com a metodologia de investigação-ação, tendo como suporte a observação participante, as notas de campo, o inquérito a professores de clarinete, o inquérito aos alunos para avaliarem a experiência pedagógica em que participaram, os registos áudio e grelhas de avaliação de conhecimentos. De acordo com a experiência descrita neste Relatório e os resultados obtidos, nomeadamente a opinião dos professores inquiridos, realço a importância de promover a utilização da música de câmara na iniciação ao clarinete, valorizando a experiência da interação e cooperação entre pares para uma aprendizagem eficaz e motivadora. A construção do Guia foi um desafio conseguido e organiza-se como um recurso pedagógico para a iniciação à aprendizagem do clarinete.