A aplicabilidade do método Paul Rolland no ensino de violoncelo

• Autor(a) principal: Silva, Joana Rosário Teixeira da
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/23836
• topic: Ensino do instrumento violoncelo; Action Studies de Paul Rolland; Técnica; Movimento; Postura; Teaching the cello instrument; Action Studies from Paul Rolland; Technique; Movement; Posture; Domínio/Área Científica::Humanidades::Artes

Esta dissertação tem 2 propósitos fundamentais: o primeiro consiste na apresentação do estado da arte relativamente ao método técnico e pedagógico de Paul Rolland, tal como é encontrado em The Teaching of Action in String Playing (1974), o segundo, um estudo empírico, que visa aplicar os seus Action Studies, Development and Remedial Techniques for Violin and Viola , idealizados para o ensino de instrumentos de corda friccionada como o Violino, Viola, Violoncelo e Contrabaixo, em classes coletivas, no ensino das cordas durante a iniciação musical e ensino básico de instrumento -violoncelo, em aulas individuais. Considera-se que as contribuições apresentadas nesta investigação sejam importantes e substanciais para a aprendizagem do Violoncelo e que possam ser aplicadas na prática. Os Action Studies , representam uma sequência de exercícios, criados para melhorar a técnica e performance, contemplando todas as suas fases de aprendizagem. O método de Rolland é pedagogicamente único, pois valoriza conceitos básicos e ideias (não apenas notas e músicas), desenvolvendo uma consciência essencial para os movimentos corporais.