O papel da sensibilização patrimonial no seio das comunidades locais. O caso de Sesimbra

• Autor(a) principal: Godinho, Carla Patrícia de Oliveira Azevedo
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/153944
• topic: Comunidades Patrimoniais; Educação Patrimonial; Participação; Pessoas; Vínculo(s); Heritage Communities; Heritage Education; Participation; People; Bond(s); Domínio/Área Científica::Humanidades::História e Arqueologia

A presente investigação procura evidenciar a importância da sensibilização patrimonial no seio das comunidades locais, enquanto ação privilegiada da educação patrimonial, na aferição do tipo de relação(ões) que as pessoas estabelecem com o património cultural de Sesimbra. Para tal, utilizamos o modelo concetual e metodológico de sensibilização patrimonial proposto por Olaia Fontal para a análise dos dados recolhidos. Indagámos sobre a organização da gestão do património cultural sesimbrense; realizámos um levantamento exaustivo dos instrumentos de mediação patrimonial difundidos pelo município; entre novembro de 2021 e fevereiro de 2022, realizámos 90 inquéritos à população sesimbrense, a fim de conhecer as suas expetativas, a relação com o património e a sua efetiva participação; e, entrevistámos os técnicos da subunidade orgânica, Museus e Património, da Divisão de Cultura da Câmara Municipal de Sesimbra, a fim de conhecer as suas expetativas e dificuldades, enquanto testemunhas privilegiadas e de responsabilidade acrescida na concretização de estratégias de sensibilização patrimonial no concelho. Após a análise aos inquéritos e aos instrumentos de mediação patrimonial, constata-se que os resultados expetáveis de uma estratégia eficaz colocada no terreno e dirigida à sensibilização patrimonial da comunidade local sesimbrense, tendo como objetivo a criação de comunidades patrimonialmente ativas, não se verifica. Verifica-se, sim, uma coerência entre os vários elementos – as políticas culturais, os instrumentos de mediação patrimonial e a forma como o património é entendido pela população – assentes em processos de mediação de caráter pontual, evidenciando modelos de mediação transmissivos, através de um entendimento de património como objeto e/ou texto, numa visão tradicionalista de património já ultrapassada no plano teórico. Esta dissertação apresenta, por isso, resultados concretos sobre a importância que deve ser dada à sensibilização patrimonial enquanto processo de educação e mediação capaz de gerar no seio das comunidades locais um entendimento de património focado nas pessoas e nas relações de vínculo que (devem) estabelecer com o (seu) património e, desse modo, constituírem-se como comunidades patrimonialmente ativas.